幼儿园不教算术家长也苦恼,中小学优秀作文评析

  “幼儿园不能再教唐诗宋词和算术了!”近日,江苏省拟出台的一条禁令让成都家长们的神经也敏感起来——幼儿园孩子多学点好,还是少学点好?不少家长其实很纠结。近日,记者走访市内多所幼儿园和小学,采访诸多教育界人士和家长,发现幼儿教学的标准并不是聚焦在“教”或者“不教”上,学什么、怎么学才是问题的关键,“幼儿阶段并非重在学习知识,而是培养学习习惯和学习能力。”成都幼教圈内众多资深人士认为“不要让孩子输在起跑线上”是最严重的误导,呼吁家长首先要放轻松,改变自己的育儿观念。

  句容市实验小学四(4)班 倪梓楠

  南京北京东路小学六年级 景天爱  亲爱的赵老师:

  常州市三井实验小学 六(3)班 于佳民
 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”每每朗诵起这句诗时,就想亲眼看看那出淤泥而不染,濯清涟而不妖的荷花。夏天,烈日炎炎,照的人汗流浃背,无精打采,但正是荷花盛开的季节,也是荷花飘香的季节。

  新闻回放:江苏拟剔除幼儿课堂里的算术

  我是一棵蒲公英。我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的,在土壤妈妈的怀抱里快活地生长着。细细的茎把一朵朵花儿托起。花儿是金黄色的,像一朵朵小小的菊花,又像一个个小巧玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的、细细的,是二月的春风姐姐把我裁剪出来的。

  您好!

  爸爸终于答应我去赏荷花了,我们兴高采烈地来到新闸荷花池,看!荷花池中长满了绿绿的荷叶,有的已经长成手掌般大了,微风吹来,随风摇曳,高高挺立;有的已经长成“大玉盘”了,生机勃勃。一片片荷叶拥在一起,好像是一群兄弟姐妹,心连着心,亲密无间。透过层层的荷叶,可见一根根墨绿的,长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。那小刺好像是保护荷叶的一个个士兵。荷梗上小扇子似的萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花,荷花从荷叶中钻出来,有粉的,有白的,有红的……千姿百态。有的还是花骨朵儿,含苞待放;有的才展开两三片花瓣儿;有的全部都开放了,漂亮极了!我陶醉了,觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。

  有媒体报道称,江苏省教育厅近期将出台“幼儿教学标准”,禁止幼儿园再教授唐诗宋词、算术等“小学化”内容,还孩子们一个快乐的童年。据报道,江苏省正在制定幼儿园的教学标准,不允许小学教育的内容进入幼儿园课堂。

  过了几个月,我们长大了,要飞到祖国各地,各奔前程了。临行那天,土壤妈妈深情的说:“孩子,去吧,只要不离开土壤,你就能生活。”说着,就让风伯伯把我送飞了。

  还清楚地记得,当我第一天跨进A班教室时,心里藏着一份惶恐和不安。要强的我一点儿也不满意在A班处于中下等的成绩。

  刹那间,一只蜻蜓落在了荷花上,这正是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”我实在按捺不住自己的心情,双手靠在一起,小心翼翼地放入水中,盛满水,以迅雷不及掩耳之势扑向一朵荷花,花瓣上的水珠儿滴溜溜地滚动着,晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珍珠。我用手摇了摇那朵荷花,一颗颗水珠一会儿向东,一会儿向西,可爱极了……

  尽管“禁令”尚未正式出台,不过不少家长担忧不准幼儿园教算术,反而会导致家长把孩子送进培训班,使孩子更辛苦。也有不少家长认为,此举将使个别“小学化”倾向严重的幼儿园有所收敛,真正还孩子一个快乐轻松的童年。

  我跟着风伯伯飞着,抬头往上看,碧蓝碧蓝的天空,一只喜鹊展翅高飞,说:“快点飞吧!”我低头往下看,我的兄弟姐妹挥着小手与我告别。我飞着飞着,最后在一个森林里安家落户,生根发芽。我和兄弟姐妹们不用浇水、施肥,和大地一起抗击严寒,并成长着,还开了花,把森林打扮得格外美丽。

  每当上数学课的时候,总是会触碰到您充满期待的眼神。每当这时,我便会把头深深地埋下去。我想,也许我能做得更好,甚至有一天能冲进年级前五。这眼神严肃而又热情,让我对未来的数学学习充满了信心。

  荷花没有玫瑰那么雍容华贵,没有梅花那么傲雪凌霜,没有茉莉那么纯洁无瑕,但它默默无闻地为酷暑散发阵阵芬芳,送来丝丝清凉。我爱荷花,爱它那“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高风亮节!

  目前现状:教或者不教 家长都苦恼

  点评:全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇成功之作。

  课上,每当您讲得激情澎湃时,总会将粉笔狠狠砸进粉笔盒。当您渐渐平静,却又到处找粉笔。您对讲课的热情让我心生敬佩。正是在您活泼的课堂上,我渐渐爱上了数学,正是因为这种热爱,使我的水平有了出人意料的提高和进步。

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  即使“幼儿园不能再教算术”这条消息远在江苏,但成都的家长们也敏感起来。家长周女士很有感触:“我家的孩子现在读大班,每天早上孩子一起来就要背书,每回都要完全背出来了才愿意走进幼儿园的大门。”周女士认为孩子这样学习根本不会体会到学习有什么乐趣。

  (马建芳)

  记得有一次评讲试卷,您让我上去讲解5道英文数学题。当时我那紧张的心情真的无法用语言形容。我想,您应该了解我的水平吧。虽然好不容易“蹭”到了年级第三的位置,可是这几道题对于我来说还是很有挑战性的。我知道您是想考验我,也是想锻炼我。当我鼓足勇气走上台时,是您第一个给予了我热烈的掌声。

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  “其实这是教育主管部门严格禁止的现象,过早地将小学教育的内容融入学前教育中,违背了学前教育的规律,也违背了幼儿身心发展的规律。”据省内一位教育界人士透露,有的幼儿园会让孩子背诵唐诗宋词,有的幼儿园课堂也教加减乘除,还有的幼儿园甚至开一些辅导班提前介入小学教学中,呈现“小学化”倾向。

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  我一边讲解,您一边耐心地作补充。我讲完了,身上直冒冷汗。虽然特别紧张,可那自豪劲就别提了。

  “即使幼儿园不教唐诗宋词和算术等科目,但也不会‘坐以待毙’,至少要为孩子单独找老师辅导”。家长杨先生亮明态度,他愿意让孩子去参加一些培训,“这样既让孩子多接触社会,又能有针对性地使孩子学会更多的知识”。“我们家长的担心是有道理的,不能让孩子输在起跑线上——起跑线当然要从幼儿园开始。”不愿孩子从幼儿园里过早受“束缚”的家长们同时也面临着这样一个悖论。

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  如今,A班的课程结束了,听您的课也是难上加难。不过您的热情和对我的期望会一直刻在我的心中。

  业内声音:育儿重在习惯培养

  谢谢您,赵老师!

  在我们身边有很多这样的例子,孩子的业余时间被家长安排得满满的,上午学汉字,下午学音乐,晚上还要练舞蹈……许多幼儿在起跑时就忙于冲刺,他们穿梭于各类培训班中,天真和童趣慢慢丢失了,最可怕的是学习的兴趣消失了。而实际上,当学习压力大于动力,孩子感觉到乏味和疲惫时,很容易就产生逆反的心理,一说起上学就“闻课色变”。

  您的学生 景天爱

  成都市金苹果教育集团学前教育研究中心副主任周予行告诉记者,“现在父母们都非常重视幼儿的培育,这值得认可。但不少家长对于孩子学前教育的理解仅仅局限在知识层面,他们用孩子学会多少知识,如:认识多少汉字或英文,会算术,能背多少首唐诗等来衡量孩子的聪明和成长。而实际上,幼儿教育的重心是注重创造力、想象力、表达能力、领导能力、团队合作等综合能力的培养,关注孩子的基础素质,帮助营造孩子们快乐学习和成长的氛围,一个拥有综合素质和能力的孩子在未来成长的过程中将事半功倍。”她建议家长首先要放轻松,认识到孩子优秀的背后就是好习惯。学前阶段生活习惯、学习习惯、公共规则、社会交往、品行养成等习惯与综合能力的培养往往是相互依存的,希望家长注重保护和培养孩子的兴趣爱好,更多地对习惯进行培养。

  2011年7月3日

  专家观点:不要让孩子“伤”在起跑线上

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  幼儿的起跑线是一个三岔口,孩子培训方式的正确与否非常关键。著名儿童作家郑渊洁曾指出“不要让孩子输在起跑线上”是对家长误导最最严重的一句话,如把人生定义为长跑,比的不是起跑,不在于起点的“暂时”领先,而是过程中展现出来的综合能力,提醒家长“不要让孩子‘伤’在起跑线上”。

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  通过讲座培训引导家长认知正确的育儿常识;设立开放日,让家长走进幼儿园了解平时的学习生活;告诉家长知识获得与能力获得的区别,让他们看到孩子个体的发展。记者走访市内不少优质的公立和私立幼儿园发现,其实我市很多幼儿园都有一套适合幼儿身心发展的教学经验,既注重培养孩子的基础素质、综合能力和良好习惯,又注重保护和培养孩子们的兴趣爱好。(记者
郑莹莹)

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