2011年写进教科书,小学生诗歌比赛呈现AB面

  据《南方都市报(微博)》报道3月9日,广州市中小学招生意见正式出台。在这个最终方案中,取消了在初中阶段获得市教育局授予的“市优秀学生干部”“市三好学生”和获得团市委授予的“市优秀共青团员”称号的应届考生加10分投档录取资格。此外,今年招生再次强调不得跟奥赛成绩挂钩,而对外语特色学校也有了要求,计划在两三年内要开设3—5门外语课。

  本报讯(记者 冯祎)涉及北京区划的地理课本,明年将换新地图。

  武汉“五道杠”少年引发网络热议,如今的小学生难道也有“官瘾”?连日来,记者在沈城多所小学进行了问卷调查,结果显示:90%以上的孩子表示愿意当班干部;60%的家长希望孩子通过当班干部得到锻炼;学生最想当的干部前三位分别是“班长”、“大队委”和“小队长”……

  小学生诗歌节引发广泛关注和讨论,贾樟柯、郎朗、汪国真、李承鹏等纷纷转发评论、
   
骆宾王写出家喻户晓的《鹅》时9岁,顾城以《星月的来由》一鸣惊人时12岁,王勃、白居易均在16岁便写出名满天下的诗……诗歌的好坏从来和作者的年龄没有关系,用著名诗人王小妮的话来说,孩子甚至是距离诗歌最近的人。

  >>艺体生不准测文化科

  7月1日,国务院正式批复北京市关于调整行政区划的请示,同意撤销东城区、崇文区,设立新东城区,撤销西城区、宣武区,设立新西城区。

  班主任煞费苦心安排干部

  2011小学生诗歌节启动以来,评委、网友们不断被小学生的诗歌感动、震撼,“入选每周诗歌之星的诗歌,每一首我都印象深刻,无论是呈现出有深度、还是充满童真与想象力的诗,都让我觉得,孩子是天生的诗人。”终审评委、诗人阿斐说。

  招生意见强调了“八不准”。即不准开设“奥赛”等竞赛课,不准以“奥赛班”等名义编设教学行政,不准将“奥赛”成绩等与招生录取挂钩,不准将“奥赛”成绩等作为奖励加分依据,不准将“奥赛”成绩等作为编班和转学的依据,不准将“奥赛”等超课标内容列入考试,不准在招收体育、艺术特长生时进行文化科测试,不准在小学毕业考试前进行初中学校招生(特长生招生除外)。

  北京区划变更了,而现在学生们使用的教材却依然是旧内容。“考试时我们到底怎么答题?”虽然正值暑期,但仍有不少学生在为开学后的考试、测验担心。

  记者了解到,“干部轮换制”是多数班主任的一致选择。童晖小学二年级班主任薛辉告诉记者:“家长都想让孩子当干部,多一些锻炼的机会,采取轮换制是普遍的做法。除了传统的班长、学委、体委、小组长等,班主任还得花心思设计很多其他职务,比如读报领读员、纪律监督员,然后根据每个孩子的特点来安排。班干部一个月轮一次,所有学生都会有职务,一个不落。只有像班长这样协助老师工作的任务,不是每个孩子都能胜任,会由能力相对比较强的孩子来长期担任。”薛辉认为,这样安排可以普遍提高孩子的综合素质,家长也满意。

  而在微博上,每周诗歌之星的诗歌更是得到了贾樟柯、郎朗、李承鹏、汪国真等文艺界名人的赞赏,最多的一首被转发了6000余次,被多家媒体转载报道。

  对于“不准在招收体育、艺术特长生时进行文化科测试”,广州市教育局副局长江东解释,选拔体艺特长生只能测试体育或者艺术,任何文化科的测试都是不允许的。而外语类学校招收学生则可以进行外语测试,除此外,也不能进行其他语文、数学的测试。“这样规定旨在杜绝部分学校打着招收体艺特长生的名义,暗地里选拔学科尖子生的做法。”

  北京某中学的一名学生称,地理课本的北京区划地图中,提到的仍是18个区县,原“宣武区”和原“崇文区”都标在地图上。

  黄河大街小学校长周战捷介绍说:“班主任安排班干部确实煞费苦心。为了让每个孩子都有机会得到锻炼,有的孩子负责关灯,有的管倒垃圾,这也算个小干部。这么做效果还不错,比如淘气的孩子让他管纪律,他就会有意约束自己。”

  但与此同时,评委在评选的过程中,也发现孩子们的表达中存在不少问题:评出的7首“诗歌之星”里竟有4首是抄袭,只能重评;不少作品假大空、模式化……看来,让孩子学会并且习惯真实、自由地表达,还是一项长远的工程。

  >>外语学校要开3-5门外语

  人教出版社态度

  班干部多了 荣誉感差了

  A面

  招生意见中还指出,普通高中学校实行特色课程的,其配套招生方案须经市教育局普通高中特色课程专家评审小组评审通过后方可实施。

  相关地理教材  明年春季发行

  对于孩子当班干部,绝大部分的家长心态是健康的,“鼓励她,让她去争取。”黄先生说,“我女儿正在竞争大队组织委员,我告诉她,就把这看成一次锻炼的机会,结果并不重要。”很多家长都对记者说,让孩子当干部主要的出发点还是提升综合素质,而不是目的性极强的只为了当“官”。

  ·走红

  江东表示,特色课程不是随心所欲想开就开,教育局规定学校在高一起始年级可考虑增设特色课程,每年12月申报进入专家评审,包括课程设置的科学性、合理性以及招生优惠政策的可行性等。

  为了帮助学生们消除这个困扰,记者近日联系了中国人民教育出版社。

  但也有部分家长采取给老师送钱送礼的手段,帮孩子当上称心如意的班干部。班主任们承认,经常有家长会明确表示或暗示老师在选班干部时“照顾一下”。

  小学生诗歌获贾樟柯、郎朗青睐

  江东举例说,比如外语特色类的学校,广州今年成为国内合作办学试验区,为实现这一目标,初步计划在未来两三年内,全市各区属的外国语学校都要开设3—5个语种的外语课程。

  据该社地理编辑室的工作人员介绍,目前涉及北京区划内容的课本只有八年级地理下册。

  “家长把成人世界的不正之风带到学校来肯定是错误的。”周战捷说,“班干部越来越多其实是老师的一种无奈,随之产生了一些负面的东西。对于家长的行为,老师只能是提醒、劝阻,更需要注意的是孩子微妙的变化。目前,学校里佩戴一道杠、两道杠的学生非常少。因为班干部多了,来得也容易了,孩子不是特别珍惜,荣誉感也没了。再就是,学生还是缺乏当干部是为同学服务的意识,而是更乐于管同学,甚至利用自己手里的那点小权力,把同学拉拢到自己身边,这样就更谈不上以身作则,起到表率作用了。”

  “附和你的风热了,反对你的风没了。”近日,著名导演贾樟柯、著名体育评论员李承鹏在微博上转发了一首13岁的小学生王芗远写的诗《夏天到了,春天还没来》,一石激起千层浪,短短几个小时,这首诗的转发量突破5500次,许多大人感叹孩子写的诗怎能如此“深刻”?诗人汪国真在自己的微博上郑重推荐了这首诗,并写下了这样的评语:“很多年没见过这样的好诗了!难以相信是一个小学生写的……”

  目前广州外国语学校已开设5个语种:英语、德语、日语、西班牙语、法语,在明年会新增俄语和韩语,达到7个语种。

  虽然教材在文字中并未提及区县数量,但在地图上却清楚地标有18个区县。

  家长别把孩子培养成“官迷”

  但在王芗远看来,深刻并不是他的本意,写诗更像是一场心灵的旅行,自己坐在电脑前面打字,心灵已经随着天空上朵朵的白云飘去了遥远的地方,似乎到了山的那边、云的那边,他的思想就与景物联系到了一起。“就像打游戏一样,我进入了那个场景,有一个情感在牵引着我往前,我就出人意料地写出来了。”如今再回头看自己写的诗,王芗远也说不清楚当时的感情到底是怎样。

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  据了解,人教社出版的教材均是在春季定秋季版的书稿,秋季定春季版的书稿。

  教育心理学博士李然认为:“孩子如何看待‘官’,家长影响最大。家庭与社会的环境要一致,能让孩子对‘官’有一个正确的认识,让孩子明白,当班干部是为了帮助老师服务同学,并锻炼自己的组织领导能力。当班干部更要注意自己的行为规范,让同学从心里佩服你。”

  诗歌在很长时间内都被看作是诗人圈子里的自娱自乐,但这首诗却不仅在诗歌界本身引起了反响,更重要的是,被导演、作家甚至是一些远离诗歌已久的普通人接受。“贾樟柯导演在微博回复中,提炼出其中的一句‘附和你的风热了,反对你的风没了’,我想他肯定是看到了语意中蕴含的社会隐喻。这首诗最大的亮点正在于此,看起来,它是孩子的一种生命体验,从这个角度去读,一样是完整的,但由此延伸,隐喻无处不在。”小学生诗歌节终审评委、诗人阿斐说,不同的人在这首诗里读出不同的韵味,这也许正是诗歌的魅力所在,孩子的天才可能超出成年人的想象。“面对孩子们的诗,我有点汗颜,很多成年写诗者,可能都会汗颜。”

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  记者了解到,八年级地理下册应在春季发行,现在正处于交稿阶段。

  周战捷表示:“如果我们能从小培养学生服务社会的精神,淡化权力意识,使学生在竞选中懂得什么是公平和民主;在服务中让他们走出自我、乐于奉献;在管理中,培育他们的现代公民意识,这将让学生受益终生。”记者
张膺浩 见习记者 张静

  另一位引起强烈反响的“诗歌之星”是朱夏妮的《遥远的地方》,10岁那年,父亲朱又可带着朱夏妮去了西藏,在那个遥远的地方,她看到了旷野的雨后和城市的雨后如此不同,于是她写下“山间的雾和阳光,自己都分不清自己是谁了”。著名钢琴家郎朗在微博转发这首诗时这样评价道:“小学生透过清亮的眼读世界,能读到最美的意境。”

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  “因为北京市最终的区划图还没有公布,所以现在还是以旧地图为准。”编辑室的老师明确告诉记者,待明年定稿时,才能用新地图替换现有的旧地图,以达到现实与教材的同步。

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  B面

  教委回应

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  ·忧虑

  在教学中填补实际信息

  初选出的7首诗里有4首是抄袭

  今天上午,北京市教委相关负责人表示,今年7月北京城区区划调整后已由18个区县变为16个区县,下月开学后的地理课本则是今年二三月定稿的,因此做不到立即更新。

  在小学生诗歌节的投稿中,评委们发现许多诗歌都属于抄袭,甚至有一字不漏地将一些名家的诗歌作为自己的作品投稿“这期‘诗歌之星’的选拔中,初选出的7首诗里有4首都是抄袭的,其中有一首诗《消失在想象里》,整首诗非常口语化,完全不像教科书,后来才发现居然是伊沙的诗。最后,第二期诗歌之星只能重新评选。”阿斐认为,抄袭现象如此严重与老师和家长的辅导方式有关系。

  该负责人称,在实际教学过程中,作为地理教研员、地理老师要按照区划调整的实际,教授给学生相关知识,这是必须的,也是应该做的。至于明年地理教材的修改,会由出版社做出计划和调整。

  “许多老师和家长常常就是丢给孩子一本诗集让他们自己去体会,这样只能让孩子懵懵懂懂地了解诗的真谛,而不能真正打开一个孩子的诗心。”阿斐说,并非每一个孩子的天性都适合写诗,这些对于写诗没有兴趣的孩子为了完成任务,就会去拼凑出一首诗来。“对于那些不喜欢写诗的孩子,只要他们读诗、爱诗就够了。”阿斐说。

  据悉,2007年北京新课改开始后,全市小学、初中教材统一为北京版实验教材;高中教材则主要使用两个版本的教材,各区县可选择使用。

  “我曾看到许多父母让孩子当众表演背诗,不管他们愿不愿意。”王小妮说,不自由不成诗。阿斐给参加诗歌节的孩子和家长们一条建议:不要引导孩子往一个诗人或者立志拿奖的道路上前进,更不要为了让孩子成为诗人而可以去激励他写诗。“在功利的包裹下,任何人都写不出好的诗。为写诗而写诗只能变成方仲永。”

  北京市示范校171中学的地理老师认为,在实际教学中,老师肯定会把北京区划调整的信息填补到课堂上。

  A面

  “考试出题的时候,还是要以大纲为准,不会只是考查北京城区区划的合并情况,而会通过一些材料考查学生的分析能力。”这位老师说。(文/记者
仲玉维)

  ·大人

2011年写进教科书,小学生诗歌比赛呈现AB面。    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

  大人不应以“过于成熟”来否定孩子

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  “虽然她才6年级,我还是忍不住要叹一声:‘多么做作的诗歌啊!’”微博上,网友“南山妈妈”首先对《遥远的地方》发难,而朱又可则反击:“六年级的孩子并不都能写出这样的诗歌来,绝大部分写得不能算是诗歌。 首先重要的是,是不是诗,而不是用所谓的‘儿童诗’来框定它;那种儿童诗才是真正的做作呢。”

2011年写进教科书,小学生诗歌比赛呈现AB面。  事实上,这届小学生诗歌节的评委们发现,与以往相比,无论是语言上还是思想上,孩子们写的诗往往呈现出一种与年龄不相称的成熟感,在大人们看来,孩子写的诗应当是无忧无虑的,但实际上许多孩子笔下流淌出的是一种由孩子过渡到成人的忧郁与惆怅。

2011年写进教科书,小学生诗歌比赛呈现AB面。  “寂寞比单车更快,迅速就把我捉住。”第一期“诗歌之星”里,4年级小学生阮麒麟诗中的这句话甚至击中了许多大人的“泪点”。自由撰稿人胡雁然在微博上感慨:“下午仔细读了会小学生诗歌节的投稿,发现很多孩子已经在感叹童年的逝去,现在的孩子究竟压力有多大啊……”

  而更多人则在担心孩子们“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”。虽然王芗远的《夏天到了,春天还没来》获得了许多文艺界名人的认可,但诗人邱闳则坚持认为这首诗更多地学会了成人化的诗歌句式,却没有自己的思考和作品指向,“言之无物,意象凌乱,尤其小学生这样写诗,会让学习写作的同学感到诗歌的不可爱”。

  对于这种“诗歌过于成熟”的忧虑,朱又可认为不像小孩的诗歌有两种情况,一种是非诗歌的,一种是诗歌的。“假天真很糟糕。”在朱又可看来,既然孩子们有这样的想法,又何必区分儿童诗和成人诗?“不要因为我们小时候的无知去怀疑孩子的成熟,不要用大人的眼光告诉孩子什么是诗。”网友“绵羊”说,真实就好。

  B面

  ·孩子

  孩子忘了如何真实自由地表达自己

2011年写进教科书,小学生诗歌比赛呈现AB面。  “为什么秋天不能比喻成书?”这曾是盘旋在王芗远脑海中的问号。以前在红旗小学读书的时候,老师要求用秋天做个比喻。他交了这样一句话:“秋天像一本装帧精美的书。”老师评语,根据标准答案,秋天不能比喻成书,该句不合格。“写作就应该是写出自己的情绪,对万物的感受,标准答案是对人们思想的限制。”如今,王芗远终于明白,不是自己错了,而是标准错了。

2011年写进教科书,小学生诗歌比赛呈现AB面。  无独有偶,网友“胖肉”讲了这样一个故事:“小孩子常常有惊艳之作,吾儿一年级,写:雾,有一个大大的嘴巴,它来的时候,把一切都吃进去,走的时候,又吐出来,因为它挑食。老师点评:字数太少,主题不明确。”而一个乡下的小孩子能用这样的方式来写花儿“我来看你,就是爱你”。

  “孩子是距离诗歌最近的人,而成人的过程就是诗性慢慢消失的过程。”王小妮认为孩子是天生的诗人,但关键的是,如何保留这种诗性?

  贾樟柯呼吁“把孩子们写出来的美丽汉语存好”,但更重要的,或许正如王芗远所说少一些标准、少一些模式。在小学生诗歌节的投稿中,评委们常常为有些诗歌惋惜,说到生活就是蓝天白云、鸟语花香,都是课本中的意象,却少有孩子真正写出了现在水泥森林中的生活,还有“妈妈为我整夜摇蒲扇”之类的诗句一看就是假的。“有些诗,比如写国旗、红领巾、祖国母亲之类,就显得比较模式化,不可取。孩子在长期训练和桎梏之下,忘记了如何真实自由地表达自己的所见所想。”阿斐说。

  中山从事诗教的老师、网友“诗教工作者”认为,现代儿童写作,包括儿童诗歌写作是现代审美的停滞,现代生活语境的缺失,学生作品很少能介入当下的生活。其背后的原因是:现代语文教材的“隔”;长期读写环境的偏颇,尤其是作文公共话语模式的统治,个人话语模式没有解放。正因为如此,描写社区生活的《在小区骑单车》才更加可贵,虽然没有丰富的意象,甚至看起来有些平淡,但却写出了真实的社区生活。

  ●微博评论把孩子写出来的美丽汉语存好

  ○点评王芗远《夏天到了,春天还没来》

  贾樟柯:附和你的风热了,反对你的风没了。您还知道什么句子?把孩子们写出来的美丽汉语存好。看花:我来看你,就是爱你。

  汪国真:很多年没见过这样的好诗了!难以相信是一个小学生写的。

  编剧陈秋平Joseph:这哪里是个孩子,是诗歌的天使!多久了,我们没有读到好诗了。而好诗,就这样,就这样悄悄地来了。

  徐小平:春天就这样出人意料地走了,我就这样出人意料地长大了。越读越觉得这诗写得好,这诗必火。

  王老五的春天:很难相信是一个六年级小孩子写的诗。但是回头想曹禺还不是在上学的时候写的雷雨吗?于是也就释怀了,相信一定会有一些天才少年提早感悟了一些,而恰巧,他们也热爱文字。

  大袖遮天:孩子比成人更加敏感,他们用神的眼光看世界。

  胡团长:真的是好诗歌。可是不要以成人的眼光去牵强附会,他们有他们的想法,对么?

2011年写进教科书,小学生诗歌比赛呈现AB面。  呜小混:过年回家时,无意中听到孩子们围堆吟诗:风声雨声读书声,我不出声;国事家事天下事,关我屁事。

  王歪:忽然发现,现在孩子写的诗歌,比10年前的好,比20年前的也好,比以前好得多。至少小学生诗歌节发现了这么多好的诗歌。

  ○点评朱夏妮《遥远的地方》

  郎朗:小学生透过清亮的眼读世界,能读到最美的意境。

  朱又可:我鼓励孩子参加小学生诗歌节,一个最主要的动因,是希望孩子通过“无用”的诗歌和可恶的压力作斗争。除了可怕的压力,还有学校命令小学生背诵红歌的歌词,还有学生配合老师的公开课提前彩排做“演员”,还有老师随意宣布调皮的孩子是“神经病”,还有考试稍做错些题目就被罚不准上厕所……

  专题策划 蒲荔子

  南方日报记者 吴敏

  实习生 周晓婷 徐俪洋

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