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让孩子从探索中寻找收获,中小学生体质下降受关注

  本报记者 郭鹏

  随着城镇化进程的加速,大量农村人口涌入城市,城乡之间教育资源、生源差距进一步拉大。改善城乡教育布局,均衡教育资源成为统筹城乡发展必须面对的问题。

图片 1  北京地坛小学足球队以0:15不敌俄罗斯少年队,引发社会对学生体质的关注。(资料图片)本报记者张斌摄

  2012年,基本消除70人以上特大班额

  今年暑假,石家庄市桥西外国语小学的学生过得充实而有意义,因为不用再按部就班地完成一科科《暑假生活》,他们可以发挥主观能动性自己从生活中寻找与各学科有关的知识。带着思考和观察,学生们从生活中有了新发现、新收获。

  在财政收入有限,教育又需要大投入的情况下,如何平衡城乡教育差距带来的现实问题?甘肃庆阳市西峰区采用了“教育城市化”的思路,通过改、扩建城市学校,让所有农村孩子都进城就读。虽未必具有普适性,但至少是一条解决问题的思路。

  0:15,近日,在中俄小学生足球友谊赛中,北京小学生大比分输给比自己身材矮小的俄罗斯队。这件“惨案”让中小学生体质问题受到广泛关注。事实上,随着中小学生学习竞争的激烈,大部分孩子把提高和维持体质的方式仅停留在每周不多的体育课上,而体育课上可能出现的意外伤害,又让家长格外担心。    ■现状

  2013年,基本消除66人以上超大班

  据该校副校长纪瑞景介绍,为了让学生们这个暑假过得更有意义,放假前,学校对暑假作业进行了统一要求:作业要新颖有创意,能引发学生的探究欲;要引领学生去关注生活,将所学知识运用于生活;要让学生在完成作业的同时拓展知识面,增长见识,感受知识的无穷魅力。根据这一要求,每个学科的老师都经过认真思考研究,为学生留下了一份份他们喜闻乐见的“假期作业”。

  “去城里上学啦!”每逢周日下午,甘肃庆阳市西峰区显胜乡的孩子们,都会互相提醒着登上标有“西峰教育”4个大字的20多辆黄色校车。

  ◎事件一足球比赛0:15惨败

  2014年底,全省中小学所有班额基本控制在国家规定的标准范围内

  开学后,孩子们展示的成果也让老师们吃了一惊。打开数学作业,一本本探究集让人惊喜不已:生活中的数学、数学的魅力、我帮爸爸算工资、数学大海洋、数学小故事、服装中的数学、数学名言……翻开语文作业,一本本图文并茂的个人专集呈现眼前:读书感悟、游记、观察日记、精彩回放、童心绽放、亲子共读、创作小天地……学生的英语作业更让老师大开眼界:英语俗语集锦、英语口语60句(假期每天一句)、英语儿歌童谣、节日诗歌、水果食品名称大汇编……翻开每本集子的每一页,都会看到学生智慧、思索与创意的结晶,图文并茂、版面设计精美、书写整洁,甚至连色彩的搭配孩子们也动了一番心思。

  校车的目的地,是位于西峰城区的黄官寨实验学校。其实,不仅仅是显胜乡,肖金镇、塬区,甚至毛家寺这样的偏远山区,孩子们也都会在周日重复这样的上学路径。

  10月24日,北京地坛小学足球队与俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队踢了一场友谊赛。地坛小学队在身材比对手高出一大截的情况下,以0∶15惨败给俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队。这一消息被记者用微博传播后,在网上引发轩然大波。随后,面对同一支俄罗斯少年队,以北京小学生冠军队身份出战的北京南湖东园小学队又以3∶7再次遭遇惨败。

  本报讯(记者
江芸涵)困扰四川教育多年的中小学大班额问题有望得到解决。记者11月7日获悉,省教育厅就加快解决中小学大班额问题发出通知,要求各地采取更加有力的措施,在两到三年内消除大班额现象,到2014年底将全省中小学所有班额基本控制在国家规定的标准范围内。

  二年级张炜老师告诉记者,个性化、生活化的假期作业,既减轻了学生的负担,又丰富了他们的假期生活。孩子们不再是枯燥机械地为完成任务而写作业,而是带着思索和创新,在丰富多彩的假期活动中轻松愉悦地完成了作业,与此同时还收获了知识,增长了见闻。

  农村学校空荡荡,城里学校人挤人

  ◎事件二冬季长跑一圈就累瘫

  我省近年在推进大班额的化解方面取得一些成效,但大班额问题在一定范围内仍比较突出,在初中阶段和一些城镇学校、优质学校表现明显。2010年,我省义务教育阶段56人以上的班57238个,占总教学班的比例为28.05%。其中,66人以上的超大班23660个,占总教学班的比例为11.59%(其中初中18.38%),均高于全国平均水平。

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  教育资源失衡倒逼改革

  10月29日,长沙举行了第五届全国亿万学生阳光体育冬季长跑启动仪式,希望集中展示长沙市160多万在校学生阳光、青春、健康、活力的形象。 

  大班额问题不仅严重影响学校的正常教育教学,也制约了我省“两基”工作的进一步巩固提高和义务教育均衡发展的深入推进。省教育厅相关负责人分析认为,造成这种状况的原因是多方面的,主要是部分地区城镇化进程中城镇学校建设滞后,农村学校布局调整不尽合理,城乡教育发展不均衡,校际间差异较大,招生管理不够规范等。

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  近年来,随着西峰区城镇化建设的逐步推进以及农村生源逐年递减,城乡教育布局不合理、教育资源不均衡的矛盾日益突出。如肖金镇王庄小学,6个年级,只有42名学生,只能配备2名教师。但为了基本满足教学需要,配备了8名教师,基本是一个教师包一个年级。音乐、美术、体育、英语、计算机等课程根本无法开设;显胜乡铁楼小学的教学楼内,每个教室里只坐着七八个学生,有4/5的教室空间闲置。

  长沙冬季长跑活动的对象为全市小学五年级至高三年级的中小学生,要求小学生每天跑1000米,初中生每天跑1500米,高中生每天跑2000米,活动将持续到明年4月。当天,长沙市组织了33个学生参加入场式。有孩子绕着标准田径场行进一周,立正站立参加完简短的开场仪式后,一解散就东倒西歪地瘫倒在地,气喘不已。孩子们倒地休息的照片也迅速在网上流传,让很多人对中国学生的体质问题表示了担忧。 

  据悉,从2012年秋季起,我省中小学起始年级班额人数要控制在国家和省规定的标准内(小学45人、中学50人、省级以上示范性普通高中56人以内),基本消除70人以上特大班额。2013年,基本消除66人以上超大班。力争到2014年底,全省中小学所有班额基本控制在国家规定的标准范围内。

  与此相反,富裕的农民希望子女接受优质教育,再加上进城务工的农民数量逐步增加,城区学校生源增长加快,导致城区校舍紧缺、班额过大。西峰区中小学在校学生达2.3万人,平均每班61人,最大的班级达到86人。

  本报记者郭莹

  省教育厅要求,各地要制定切合实际的招生计划,合理确定中小学的生源范围和在校生规模,坚决防止超过学校校舍、师资等办学条件的承受能力盲目扩大招生规模。要根据城镇建设发展规划和人口不断增加的新情况,适度超前新建和扩建必需的中小学校,确保中小学容量满足当地学龄人口不断增加的需要。要根据教育事业发展需要,动态调整教师编制,有计划地增加教师数量,解决新增班级的教师需求。要科学规划和合理、审慎调整农村学校布局,保留必要的村小和教学点,努力提高农村学校教育质量,增强农村学校吸引力,缓解城镇学校压力。

  为此,西峰区委、区政府提出“学生进城、医生下乡、农民入校”为主要内容的教育布局调整思路,计划用5年左右的时间,整合144所学校,让农村3.8万名学生全部进城上学,新建、改建、扩建城区学校,以“教育城市化”的思路化解两方面的矛盾。

  ■政策

  针对群众普遍反映的择校热现象,省教育厅强调各地要采取措施加强薄弱学校建设,千方百计办好每一所学校,让学生在办学条件、办学水平大体相当的本地学校接受教育,缓解因优质教育资源不足、家长择校而导致的大班额问题。

  根据西峰区的计划,第一阶段目标已经实现。目前西峰区已撤并中小学103所,新、改建全日制寄宿制学校20所,共有3.2万名学生实现了寄宿就读。下一步,从今年秋季开始,除在4个远郊乡镇所在地保留寄宿制学校外,西峰区将在城区内新建、改建、扩建10所学校,让所有农村中小学生进入城区就读,完全实现“教育城市化”的目标。

  教育部:体育锻炼进入课程表

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  有关部门预计,3万多名农村孩子进城上学,再加之城区扩容,周边及外来务工人员子女将有2万名进入西峰区就读,可带动近3万名家长进城经商务工,可以有效促进商贸流通,带动二、三产业发展。

  许多家长反映,书包越来越重的同时,中小学生的锻炼时间越来越少。9月14日,教育部公布数据显示,四年级和初二的校园体育课及体育活动不足率分别高达56.5%、76%;而另一项调查显示,只有22%的小学、初中和13%的高中能够保证学生每天一小时校园体育活动。 

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  免费入学免费住宿,每天还有生活补助

  从2007年开始,国家就在全国各级各类学校中开展亿万学生阳光体育运动,力争用3年时间,使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时。 

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  小财政也能办出大教育

  在2007年下发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年发布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》都曾明确规定“保证学生每天锻炼一小时”。而温家宝总理在今年的政府工作报告中更是明确提出了“保证中小学生每天一小时校园体育活动”,足以看到国家对中小学体育锻炼的重视。 

  据统计,2009年,西峰区大口径财政收入4亿多元,小口径收入2亿多元;2010年大口径收入5亿多元,小口径收入3亿元。而这两年的教育投资达7.8亿元。其中,2010年,西峰区财政性教育投入总量达到4亿多元。这些钱全部用在了改善教学和师生生活条件上。

  7月8日,教育部印发了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,对于中小学一小时体育锻炼的实施细则做出了明确规定:在没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼;每天上午安排25至30分钟的大课间体育活动。这些内容要纳入教学计划,列入学校课表。 

  2010年,西峰区额外投入1480万元办了15件教育实事。今年,西峰区又计划投入3000多万元资金再为教育办实事。

  国家课程标准对体育课的课时要求是:小学1-2年级每周4课时,小学3-6年级和初中每周3课时,高中每周2课时;没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼;每天上午统一安排25至30分钟的大课间体育活动。 

  在推进寄宿制教育方面,西峰区全力保障寄宿学生吃、住、行、学、娱、医等6个方面的需求。“学校有专门的管理员老师对伙食进行管理,由政府出资选聘厨师,食堂以成本价提供饭菜,学生每天的食谱都不一样。”黄官寨实验学校政教主任齐玉杰说。农村孩子进入城镇寄宿制学校,不但可享受免费入学、免费用书、免费住宿等优惠政策,而且每个学生每天还可享受政府提供的3—5元生活补助,每年可减轻家庭经济负担上千元。

  本报记者张晓鸽

  2009年秋季,显胜乡冉李村的刘琴随着显胜初中的684名学生一起进入黄官寨实验学校。在此之前,她就读于村里的小学,学校离家很远,“我最怕下雨天上学了,一走一脚泥!”现在,刘琴每天早上能喝到豆浆、牛奶,吃到鸡蛋,午餐能享用一荤一素,住上了有电视机的8人间宿舍,“以前想都没敢想过!”

  市教委:校园体育活动挂钩评优

  当地政府还一次性投入1000万元,购置校车22辆,免费接送2.5公里以外的寄宿生,同时还对校车出勤、运行路线、往返时间等实行全天候定位监控,确保车辆运行安全有序。

  据了解,目前北京市每5个中小学生就有一个是“小胖墩儿”。针对这种情况,北京市将在未来5年建立学校、社区、家庭相结合的青少年体育卫生工作网络,确保学生在校每天一小时体育锻炼时间。将学生每天一小时校园体育活动与区县教委、学校的业绩考评、评先评优直接挂钩,在各种评先评优活动中实行“一票否决”。 

  为解决进城教师的住房问题,西峰区依托拟建的东郊湖工程,规划建设占地200亩、规模2000套以上的教师住宅小区。

  市教委要求,各区县教委要指导各中小学校制定出本校切实可行的实施方案,把每天一小时体育活动纳入教学计划,列入学校课程表;帮助体育场地不足的中小学校,优化课时安排,提高体育场地利用率,积极争取外部体育场地资源。 

  对学校撤并后闲置的119所农村学校、13.4万平方米的校舍,西峰区按照“产权不变,管理不乱,资产不动,统筹规划”的原则,积极实施功能转换和综合利用。一是着眼建设农村卫生服务体系,加快推动医生下乡。对撤并的农村小学闲置校舍,安排一名副校长留守,除负责校舍的管理工作外,还作为寄宿学生周末接送的集散地。

  同时,各区县教委将建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的专项督导和举报、访查制度;成立访查组,不定期对所属地区和学校落实情况进行访查,确保有效实施。 

  孩子长见识,家长腾精力

  学生体质健康状况、参与体育活动的表现以及体育考试成绩作为学生综合素质评价的重要内容,存入学生档案,以此为导向,保证中小学生每天进行一小时校园体育活动。本报记者张灵

  寄宿制“解放”农村生产力

  ■链接

  教育城市化,让农村孩子享受与城市孩子一样的教育资源。同时,适度的群体竞争态势,加上科学的管理服务体系,也能营造良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣。

  青少年肥胖率10年增长近50%

  显胜乡的李金龙之前一直在村里的学校读书。知道自己要到黄官寨实验学校读书时,他心里充满了不安:怕学习跟不上,怕城里孩子看不起。但没过多久,李金龙的不安就消除了。“老师非常关心我们,我很快就适应了新环境,现在我很喜欢这里。”李金龙说。在新班级里,老师为了鼓励这个胆怯的孩子融入集体,让他当了一名小组长。

  去年初公布的一组国民体质报告就显示,较之2000年,我国青少年的国民体质再次下降,其中肥胖率增长近50%,而青少年近视率从20%增长到31%。 

  显胜实验学校一年级学生李凡,以前是家中的独生子女,自从住校以后,逐渐改掉了挑食的毛病,生活习惯有了很大改变。该校二年级学生毛祥,进校时胆子小,性格内向,学习成绩不好。现在的他性格开朗多了,期末考试成了班上的第三名。

  本报记者郭莹

  采访中,不少农村家长反映,寄宿制学校帮他们解除了后顾之忧。学生没住校的时候,家长总得围着孩子转:做饭、接送,甚至租房陪读……现在,家长多了不少时间和精力去侍弄庄稼、外出打工,有的还投资办起了小企业。(林治波
郭颂霞)

  ■课程现状

  (人民网-《人民日报》)

  危险项目淡出课堂

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  记者从本市部分中小学了解到,在如今的体育课程内容中,跳箱、爬杆、鞍马、单杠等器械类项目因为存在危险,已逐渐淡出中小学的体育课。很多学生表示,自己只在体操比赛时观看过这类项目的比赛,自己从未尝试过。 

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  民大附中一位体育老师告诉记者,跳箱、单杠这类器械项目近几年一直使用得比较少,即使有老师选择上这类课,标准也会比以前降低,比如跳箱的高度、上下单杠的难度等,主要在于让学生掌握支撑技巧。这位体育老师称,近些年,确实存在学生身体协调性、体育技能下降的情况,主要与学生课业压力大、运动时间少有关。当然,也有一些学校本身不具备相应的体育教学环境,再加上城市环境比较复杂,能供学生运动的空地较少,导致学生的运动机会与以前相比大为减少。“并且,一些家长对于孩子过分保护,哪怕受一点轻伤也会到学校闹,影响非常不好。之前也曾有别的学校跳箱出过校园安全事故,所以许多老师在教授课程的时候不仅难度会降低,也都选择逐渐淡化这些项目了,其实也是无奈之举。” 

  据了解,目前本市的中小学中虽然很多还都保留有跳箱等体育器材,但出于安全的考虑,却多处于闲置状态。有的学校在操场翻建时,考虑到单双杆的使用率低,甚至将其拆除。

  ■专家分析

  “低风险”项目也能锻炼体能

  中央民族大学(微博)体育系理论教研室李老师分析,其实国家开展“阳光一小时”活动,要求中小学生每天参加一小时体育锻炼,就是因为发现中小学体育教学力度不足,不能切实起到提高学生体质,锻炼学生体育技能的作用。而器械类的项目被闲置,或者被拆除,都说明了中小学体育教学中可能存在的问题,包括器械、场地、教师等。 

  从老师的角度看,由于器械类项目对于教师的要求较高,示范动作的一个失误都有可能导致学生受伤,并且,器械类项目需要经常检查和保养,容易出现安全隐患,所以从安全的角度考虑,体育教师不选择这些项目也在情理之中。 

  而从学生的角度来讲,体质下降、缺乏锻炼则是主要原因。由于课业负担较重,体育锻炼少,一些学生的体质较差,对于“危险项目”心存畏惧,上课积极性差,成功率低,逐渐丧失信心。 

  此外,李老师认为,器械类项目不在中考体育测评范围,也是导致其逐渐淡出的原因。目前,中考体侧项目主要在跳远、跑步、握力、台阶测试等在内的国家测评项目上,而这些项目往往也是老师培训的重点。如果器械类项目确实存在风险,那么如何在这些所谓“低风险”的项目上锻炼学生的体能素质、体育技能、柔韧性和协调性,就成了目前中小学体育老师面临的重要任务。 

  本报记者张晓鸽

  ■专家说法

  中小学生对体育兴趣欠缺

  北京师范大学体育与运动学院博导毛振明表示,目前中国的中小学生普遍对体育运动的热情不高,是由三方面原因造成的: 

  首先,在升学压力之下,家长不希望孩子把时间“浪费”在与升学无关的体育活动中。第二,目前

  孩子们更喜欢上网这种静态的、相对比较懒的生活方式,不以擅长体育运动为荣。第三是目前体育教学中的问题,很多体育老师,不能在课堂中激发孩子的兴趣。“很多体育老师并不是专业的,本身对运动的理解不深,也不愿意

  动脑去开发课堂。”他以篮球举例,如果只是刻板的教授投篮的动作要点,可能孩子并不会有兴趣,但是能适时组织比赛等,就容易被孩子接受。 

  毛振明认为,目前在初中和小学阶段,学生不适合进行选课的方式,而在高中,已经在推行模块教学,增加选修的体育项目。 

  另外,目前也正在进行体育教学改革,改革的方向就是要提高体育课的教学质量,增加孩子容易掌握并且感兴趣的教学内容,并且通过体育运动进行思想品德教育。本报记者周逸梅

  ■他山之石

  法国:体育计入升学总分 

  近年来,法国的中小学加强了体育课的教学,将其摆在重要的位置上。 

  在法国教育部的有关文件中明确规定,高中生考大学,体育是其中的一门主科,必须经过考试才能升入大学。在高考的200分总分中,体育成绩以20分计入总分,占了10%。 

  法国中学生的体育成绩以高中最后一个学年的平时成绩为主要依据,包括有体育课的成绩、竞赛的成绩和上体育课的出勤率等。学校特别强调以认真的态度上好体育课,因此那些即使在运动竞赛中冒尖但平时锻炼不积极的学生,也有可能体育课的成绩不及格。

  美国:传统运动让位新项目 

  在美国,对体育课的教学没有全国统一的要求,其教学大纲都是由各州自行制订的。小学和初中的大纲要求学生全面打好基础,高中则采用选修大纲。有的中学为了有助于多种体育项目的开展,实行学分制。 

  比如在加利福尼亚州的伯克利中学,规定学制4年(从9年级到12年级),每周平均上课25至30课时。9年级和10年级体育课的比重最大,选修课主要项目为舞蹈、体操、运动等,必修课包括篮球、手球、桌球、足球、网球、排球、击剑、救生等。 

  近年来,美国中小学的体育课正经历变革,包括集体球类和长跑等在内的

  传统运动正逐步地让位给像滚轴、滑雪、溜冰、杂技这样一类的新项目。项目发生改革之后,体育课更强调趣味性和持续性,更着重于培养学生的个人体育技能。加拿大:体育选修丰富多彩 

  小程高一留学加拿大,他一看体育课表,吓了一跳,五花八门的体育选修项目让他挑花了眼。他引以为豪的网球成为这些项目里唯一的“熟面孔”,可惜网球课已经选满了,于是他干脆选择了之前想也没有敢想过的帆船课。回想当初在国内,体育课都是为了达标而反复练习的长短跑、丢铅球等,偶尔能踢足球或打篮球他们就非常高兴了。

  >>留学生说法

  运动场是重要的社交场合

  “中国男生出国留学很难融入当地主流社交圈。”这是很多留学生都会听到的一句话。胡潇是三年前留学美国宾州州立大学的。到了美国,他发现自己的体育底子给他带来了很多人脉。胡潇介绍称,在美国,人们社交的场合有两个:一个是酒吧,另一个就是运动场。而大部分的中国学生都很少去酒吧,去运动场也只是进行打篮球这种常规运动。 

  在胡潇眼里,几乎每个美国人都热爱运动,他们习惯每天去健身房,每周都要打几次球。美国的高中生,下午三点下课后都要参加一项体育社团,一直练到六七点。在小区的公园里到处都是打棒球和荡秋千的小孩;在校园里,从早到晚都有跑步的学生,大学的体育课也是五花八门,学校的球场永远都是满的。 

  在美国学生中,最流行的是橄榄球,其次是棒球,再次才是篮球。胡潇很喜欢打篮球,但是他发现大部分打篮球的都是中国学生。为了交更多的朋友,胡潇学习了在中国从来没有学习过的棒球,如今他已经和当地的学生组成了一支棒球队,并参加大学联赛。 

  胡潇称,他身边有一位中国来的博士后,已经到美国一年了,但由于不喜欢运动,每天除了在实验室做实验,就是窝在家里,除了在网上打打游戏没有任何娱乐活动,也没有结交当地的朋友。他还带去了自己的妻子和孩子,但由于自己不爱运动,孩子也没办法和当地的小朋友一起玩,只能孤单地在小区独自散步。 

  本报记者周逸梅

  ■学校做法

  十一学校:体育选修丰富多彩

  去年,十一学校面向全校学生开设体育选修课,将马术、击剑、滑雪这些贵族运动引入课堂。 

  这三门课程主要安排在暑期授课,学校安排专业场地和教练为学生提供指导。据介绍,目前,该校已有近200名学生累积选修这三门课程。

  康乐里小学:空间有限锻炼不减

  康乐里小学面积不大,仅有的一个操场,最外圈的跑道也才200米。如何利用有限的活动空间保证学生们每天一小时校园体育活动,学校费了不少心思:冬天是跳绳、踢毽子等室内活动,夏天则是羽毛球、皮筋等室外练习。由于学校场地有限,寄宿生的活动分时间段、分区域来进行。

  府学小学:花式跳绳提高素质

  今年,府学小学体育学科校本课程针对4年级学生开设花式跳绳项目。为了让学生学到地道的花式跳绳,学校专门引进了一名专业老师,负责全年级11个班的教学。学生每周上一节课,课时40分钟。

  和平里九小:轮滑进入校本课程

  和平里九小面向全校学生开设轮滑项目作为校本课程,凡有兴趣的学生均可报名,学校根据学生的身体素质分为初级班、提高班和竞赛训练班3个层次,定期由专业老师进行培训。

  古城二小:独轮车成特色课程

  一个座椅,一个轮子,在古城二小,学生们骑独轮车成为一项体育运动。在石景山古城二小,很早就开始每天保证学生体育锻炼一小时,推出了武术、篮球、独轮车、围棋等特色体育课程。学生可自行选择,独轮车非常受学生欢迎。

  本报记者张灵李琦郭莹

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