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写封感恩,逛市场办年货组织晚会

  本报讯(记者陈荞)今天是全市中小学的春季开学日,全市各小学将举办出党旗仪式。昨天,记者从北京市团市委获悉,今后在小学每月第一个周一的升国旗仪式上,将安排出党旗,全体少先队员将向党旗敬礼。

图片 1孩子年纪越小,越愿意大声“说”出对父母的祝福
程千俊

  本周潍坊市中小学校开始放寒假。24日,记者走访市内一些中小学校发现,不少学校都在尝试新鲜招数,抛开传统的书面作业,布置充满新意的“另类寒假作业”。

  武昌实验小学“零作业班”健康度过三学期

  团市委相关负责人介绍,今年是中国共产党建党90周年,5年一届的第六届北京市少先队代表大会也将在今年召开,为强化少先队员对党、团、队组织的认知与热爱,全市将开展“党团队旗飘起来”主题队日,从今天开始至今年10月,每月的第一个星期一,都将被确定为“少先队日”。届时,全市少先队组织都将利用升旗仪式时间,在升国旗之后,隆重安排出党旗、团旗、队旗,全体少先队员向党旗、团旗、队旗敬礼。

图片 2图 郑鹏

  根据潍坊市的统一安排,2011年寒假,义务教育学校放假时间为1月27日(农历腊月二十四日)至2月23日(农历正月二十一日),2月24日开学,寒假时间为4周。为了引导学生扩大眼界,坊子区教育局基础教育研究监测中心给学生开出了寒假生活的“大菜单”。针对学生寒假生活在家中居多的现实,坊子区提出学生在家帮助家长置办年货,至少两次接触商场、超市、集贸市场,留心观察各种人物和货物的质量、价格、种类等,返校后跟同学交流感悟。跟家中及周边邻里老人多交流。每天至少参加一次家务劳动,寒假期间学会一点厨艺,比如包水饺,会炒一个菜等;学会缝补衣服、钉纽扣等。

  “不做作业”照样也能成好孩子

  此外,全市少先队还将开展讲故事活动,并对讲故事优秀的学生或推荐优秀故事的学生给予奖励。

  感恩,一个既熟悉又陌生的词语。汉语词典的解释是“对别人所给的帮助表示感谢”,而在英文词典里,感恩(thanksgiving),寓意“谢谢(thanks)+给予(giving)”。  岁月更新之际,想一想,我们该对哪些给过我们帮助的人表示感谢,该对哪些人送上一点表达心意的礼物。这样的一种从内心自然流淌出的感恩,或许是每个青少年当下十分重要的一份假期作业。

  高新区、潍城区部分学校则提出学生在寒假期间,进行德育实践活动。具体内容为:为父母做一顿饭或为长辈筹备和过一次生日晚会;为社区或邻居做一件好事,出黑板报、为小学生或初中生进行学业辅导等;学会做一项家务;为长辈洗一次脚。看似不起眼的小事,件件富有意义。

  三个学期前,武昌实验小学校长张基广宣布在该校成立首个“终身发展实验班”。该班学生一到六年级免除全部书面作业,同时增加六项“素质作业”(本报2009年6月24日率先报道)。

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  寒假里,给老师和同学道一声新年祝福、给父母洗一次脚、帮家人干一次家务活、为亲朋好友做一件力所能及的好事,这样一个显性的动作,或许会被看成是一场“感恩秀”。然而,如果连作秀的勇气和实践都不愿付出,那么,感恩又从何说起呢?

  北海学校一位负责人介绍:“这项活动是实打实的,学生不仅有过程记载,而且要有体会实录,同时作为学生社会实践鉴定的项目。假期也要让学生成长有道。”

  转眼三个学期过去了,这个曾让家长倍受鼓舞、又饱受质疑的“试验品”又发育得如何呢?昨日,记者再次来到实验小学探访,张基广笑称:“可以说,这个班既保护了儿童的天性,又抓好了孩子们的学业成绩。”

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  有道是,习惯成自然。我们今天的感恩,不妨把对他人的“秀”真情作为起点。

  记者了解到,学生寒假期间的实践活动,帮助家长引导子女从事力所能及的家务劳动和自我服务性劳动,增强自理能力,提升服务家庭的意识。教育和引导学生合理安排作息时间。目的是让学生更多的了解社会,在社会实践中培养和提高思想道德的素养,丰富学生的寒假生活,促进学生在寒假期间“受教育,长才能,做贡献”。

  回眸:“无作业班”做的是“加减法”

  放寒假了,今年上海中小学生的寒假作业正在悄悄变脸。不少学校把寒假书面作业的自主权放手给了学生,并减少了习题增加了实践活动,其中,新春感恩成为作业的一大主题。

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  2009年下学期开始,武昌实验小学首个“无作业班”开课。

  寒假作业按需做

  张基广介绍,开办这个班完全遵守自愿原则。家长自愿选择报名,班级的老师也自愿报名。

  以往,一本《寒假生活》就打发寒假。进才中学校长王从连说,学生还是老师都不太重视《寒假生活》。“学习能力强的学生认为习题太简单,只是重复劳动,而学习有困难的学生则为了应付开学的检查,一抄答案了事。教师批改也很随意。”今年寒假,进才中学明令规定学科老师不准布置学科作业。而从去年起,虹口实验学校不再强制要求学生做完整本《寒假生活》,可以根据自己的需要来选做。

  同时,学校还会给家长讲清楚:一旦学生进了“实验班”,将完全按照计划进行,以后不能额外给孩子布置任何书面作业,配合学校完成孩子的素质作业。

  在弱化学科作业的同时,社会实践和体育锻炼却成了寒假里的“必做题”。虹口实验学校校长胡培华说,学校要求学生在寒假中必须参观一个场馆,到敬老院做志愿服务,每天锻炼1小时,让假期变得更充实。

  其实,“无作业班”并不是一味地减少作业;准确地说,应该是做“加减法”:减去的是书面作业,但增加了相应的“素质作业”。第一项素质作业是“劳动作业”。在“实验班”,学校将不再安排生活老师,扫地、擦桌子等所有的劳动全部由学生自己完成;晚上孩子回家后,家长要安排做适当的家务劳动,如洗碗、拖地等。学生做完了,家长要签字由孩子带到学校。此举以培养孩子动手能力和劳动能力。

  写封感恩“三言书”

  第二项是“锻炼作业”。一般小学生都会在早上上课前20多分钟左右到校,这个时间孩子们基本都是在嬉闹中度过的。“实验班”的孩子,要在老师的带领下,利用这段时间做早锻炼。晚上回家后,孩子也要做一些如跳绳、仰卧起坐等锻炼,家长同样要签字。此举以增强孩子的身体素质。

  今年,杨浦区教育局首度把“感恩”列入了寒假计划中,要求各学校根据自己的情况,为学生布置“感恩”作业。东辽阳中学给学生设计了分年级的“感恩”作业“菜单”——预备年级和初一的学生要在家“做一天家长”,帮助父母扫扫地、洗洗碗,料理家务;而初二、初三的学生则要写一封给父母的亲子信,为邻居长辈做一件有意义的事。邱校长说,东辽阳中学学生中有不少农民工子女。“对外地孩子来说,过年回老家,感受一下老家的变化,记录下对家乡的情感也不失为一种感恩的方式。”

  第三项是“阅读作业”。学生平时在校期间看了中英文的书籍,要能演讲出来。晚上回家也要看《新闻联播》、《百家讲坛》等节目。此举以培养孩子的阅读演讲能力。

  上海对外贸易学院则掀起了一股“三行感恩书”的创作热潮。今年寒假,该校给学生布置了一项特殊的寒假作业——“三行感恩书,一句压岁言”,要求学生以三行字的形式写出自己对长辈、朋友的感谢之情,然后利用拜年之际,将三行感恩书送给感恩对象,请感恩对象同时赠予一句压岁言,提出鼓励和期望。

  第四项是“思维作业”。上课时,老师要专门鼓励学生主动提问,变被动学习为主动学习。晚上在家,家长也应该让孩子多思考,多提问。此举以培养孩子的问题意识,开发他们的思维能力。

  人人学会一道菜

  第五项是“组织作业”。在校期间,“实验班”的学生实行班干部轮换制,所有学生都有机会当班干部。另外,平时老师要引导学生成立学习互助小组等。此举培养学生的组织能力和合作互助的能力。

  书面作业少了,互动的作业多了。今年寒假,虹口实验学校提出了一项作业要求——每个学生学烧一道简单的菜。“学生应该体会父母每天照料你的辛苦。只有自己做了才知道,哪怕是煎荷包蛋也没那么简单。而学生需要学习一些基本的生存能力。”校长胡培华说,当学生学着去烧一到两个菜的时候,还应该去观察和体会父母长辈的心情——孩子长大了。“独生子女不该只享受他人的关爱,更要学会关爱他人。”开学后,学生要以说明文的形式把烧菜的经历成文。   

  第六项是“鉴赏作业”。以美术课为例,以往小学生六年间,可能要学习水彩画、国画、油画、钢笔字等很多表现手法,学生学习了很多,但每个表现手法顶多只能学两到三个课时,学生什么都学了,其实什么都没有学好。“实验班”的课程可能一年只学习一种手法,但是学生学好了,一辈子都受用。另外,每个学生六年期间,争取都掌握一门乐器的演奏。此举以培养学生的艺术鉴赏能力。

  本报记者 马丹

  这六项“素质作业”并不是要求学生每天都全部完成,学生可根据自己情况选择。

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  班主任:我的学生不会输给其他孩子

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  蔡青是一位打扮入时的“潮男”,也是“无作业班”的班主任之一。

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  “可能有些人认为孩子们不做作业,可能学业成绩跟不上,可事实恰恰相反。”蔡青说,“学生成绩好不好,不是看他做了多少作业,而是看老师如何教。”

  蔡青介绍,虽然小学不排成绩,但各班级的总体学业水平分析,在实验小学一直在延续。“第一学期我们班在全年级中,学业水平排第二,第二学期也是第二,但本学期就升到第一了。”

  蔡青所说的“学业发展水平”,除了分析班级总体语数外的成绩外,还有各班学生参加各级竞赛取得的成绩,如学校举办的汉字书写大赛,普通话大赛等。

  “进校的时候,我们班所有孩子都是家长自愿报名的,没有经过筛选。也就是说,进校时候他们和其他班级同学都是一个起点。”

  不过,蔡青并没有认为目前的学业发展水平高就能说明什么,“低年级还看不出来什么,他们学习成绩还主要靠老师和家长帮助。但从长远看,我的孩子在知识能力等方面肯定不输于其他孩子。”

  蔡青说,虽然孩子们不做书面作业,但他们在阅读等很多方面都绝对超过了同龄的孩子:“我们的学生,每天都要利用固定时间集体阅读。光这学期我们就一共读了9本书,如《福尔摩斯全集》、《木偶奇遇记》、《你问我答》等。”

  家长:孩子有了更多的时间发展兴趣

  孩子不做书面家庭作业,很多家长都经历了从“担心”到“理解万岁”的阶段。该班学生戴继贤的妈妈纪萍就是其中之一。

  同样身为小学老师,纪萍对孩子的期望值很高:“开始我们报这个班的时候,矛盾了很久。因为既想让他学到更多的知识,又不想让他学得很累。”

  不过,进校不久,孩子的表现就让她放下心来。“在这个班上,他觉得很开心,因为没有了书面作业,孩子可以做一些自己喜欢的事情。”

  一年多里,只要有空余时间,纪萍就带着孩子学习相声、武术、游泳等课程。因为这些东西孩子都很喜欢,学起来也很开心。在妈妈看来,孩子首先得有一个健康的心态和体魄,才能应付以后的学习压力。

  “放假的时候,我们亲戚孩子的作业特别多,只有我的小孩没有作业。不过也好,他正好可以利用这个时间看看感兴趣的书。”纪萍说,“孩子的天真本性得到了保护,这一点我最满意。”

  校长:孩子不做作业符合人性

  “很多人都问我办无作业班有什么奥妙?其实很简单,我们就是想让教育回到人的本质上来。”

  张基广说,现在很多教育现象都明显违背了教育规律。“民国时候办得最好的学校就是这样的,他们让学生自由发挥个性,学习有张有弛。孩子的天性就是玩耍,你让他每天做那么多作业干什么?不是压抑人性吗?”

  张基广认为,很多人都认为应试教育和素质教育是一对“冤家”,其实这两者并不冲突。“在中国目前的教育体制下,考试是必然的,关键是通过什么样的途径达到高分数。”

  张基广举例说,比如一个人学文科,光靠每天写汉字是永远不行的,只有大量阅读,大量积累,才能真正学到文科的精髓。“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”

  张基广说:“孩子考得差,只有一个原因,那就是出题者水平低。”

  专家:为“零作业班”鼓掌!

  “无作业班”不但得到了家长的支持,也得到了社会一大批教育专家的肯定。其中,华中科技大学哲学系老师姚国华就是“拥趸”之一。

  姚国华说:“做习题只是辅助性的学习环节,并不需要太多。有些习题一看就会,何必一遍又一遍写出来给老师来检查呢?过多的作业、考试、评分、排名,恰恰把学习与探索的乐趣掩盖了,让孩子们淹没在无休止的竞争与成败得失之中,这反而成了孩子智力成长的藩篱。”

  姚国华建议:要大幅缩短讲课时间,减少书面作业。在目前中国的学制下,老师应当把所有的练习安排在课堂内,剩下的时间交给课后阅读,让孩子每天都在好奇和求知的渴望驱使下读书,形成阅读习惯,作为终身性的学习方式,这才是小学生智力发展和知识丰富的关键。(记者 
翁晓波) 

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