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北京校长印象昌平南邵中学校长,59人班级设置59个班干部

  领军城里的名校并让它锦上添花,那是本事;带领农村中学让它获得稳健发展、让它面貌一新、让师生感受到成长的喜悦和生命的精彩,那同样是本事。史建中就很有本事,他所带领的南邵中学是一所农村初中校,4年多时间里,他发起成立了“昌平区七校联盟”开展师友互助,在联盟校内探索形成了“师友互助、合作学习”的高效课堂教学模式,并通过各种活动潜移默化地培养学生自我管理能力,唤起了学生自主发展的潜能和愿望。一个明显的变化是,今天,南邵中学的孩子在课堂上回答问题普遍能做到“三大”了,即“大声、大胆、大方”。师友互助,也让南邵中学的中考[微博]竞争力大大提升,一批出生于农村的孩子得以升入城区的优质高中校。通过教育改变一个农村孩子的命运,就是改变了一个农村家庭的命运,就是以教育的方式推动新农村建设——从这个意义上说,史建中和老师们有功于这个时代。教委官员对史建中的评价是“有才有见识”,“十一五”期间,区教委曾承接了一个市级课题,其中一个子课题的研究报告就出自史建中之手。史建中担任过原回龙观中学副校长,有过在教委工作的经历,这些对他掌门南邵中学不无裨益。这位机敏、幽默、帅气的60后校长看上去很显年轻,有人笑称他像80后的“升级版”。

姜校长让人喜欢和亲近。他眼睛细长,鬓发乌黑,声音洪亮,中气十足,猛地看上去有点儿严肃,再细看时眼神确乎又带着宽厚的笑意。这位出生于通州本土的校长几十年来都在学习,从当初的通州师范到后来读北师大[微博]本科、首师大研究生。他做校长已有17年,在永乐店任校长快5年了。如果你到永乐店中学新校园走走,你会觉得通州人民在教育上真是舍得大投入:永乐店新校建设花了7个亿,近300亩的校园是那样的气派漂亮!这还不够,通州又在筹划将永乐店中学的北面400亩地建成学校后花园,届时,假山、水面直将接连到学校。事实上,永乐店中学在通州教育界有独特的地位,通州中学的格局是“潞河运河永乐店”,永中虽然离通州60里地,但仍然属于区教委的直属单位;它还是北京市68所市级示范高中校之一,是通州少数几所市级示范校之一。姜兆海是平民视角的校长,他对本土教育、对通州教育、对中国基础教育有着独到深刻的理解,这样的人“知晓社稷而通达黎民”,正是教育的脊梁。

  赵向东是密云名校长,在全市也颇具知名度,曾被评为北京市百名杰出校长。现在,他是北京市名校长工作室成员,还获评首师大60年校庆的优秀校友,是首师大名校长俱乐部的一员。他所领军的首师大附属密云中学前身是密云一中,10年前与首师大合作办学更名。1985年,赵向东被分配到密云县太师庄中学任教,后来做了副校长。他曾任两届密云县县级学科带头人,并破格晋升为中学高级教师。2000年,赵向东开始担任密云县太师庄中学校长,经过7年的努力,学校赢得了良好的社会声誉。2007年1月,赵向东调任首师大附属密云中学任校长兼党总支副书记。在这里,赵向东的教育改革成效显著,从开展“自主互助式课堂”,再到建构数字化校园,处处都彰显着赵向东的大智慧。在他的主导下,学校的自主-互助教学模式也于2012年被列为国家教育体制改革项目。赵向东敢想敢干敢为人先,为这所密云建校最早的高中校注入了新的活力。

图片 19月23日,青园小学一年级(1)班家委会召开了第一次联席会议。图/记者邵骁歆

本文选自《廖厚才》的博客

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  白托用餐管理员、走读生路队长、花卉管理员……这些听上去奇奇怪怪的职务,全是长沙青园小学一(1)班的班干部岗位。这个班一共59个孩子,班干部岗位也有59个,通过孩子们填意向表、召开家委会讨论候选人、再由学生竞聘演讲,最终确定职位人选。至于班长一职,则由全班学生按学号轮流担任。

  有人担心,这样做会让孩子从小受到权力、官本位等思想的侵蚀。校方对此表示,59个岗位全部是服务性岗位,与其说是59个“官”,不如说是59名“服务员”。

  本报记者李柯夫 实习生姚一琳 长沙报道

  “我好话说尽了,孩子硬是看中了‘图书管理员’这个岗位。”看到孩子填写的“岗位认领意向表”,青园小学一(1)班家长(微博)谢女士有些哭笑不得。她希望孩子能担任“班主任助理”或班长,因为觉得“图书管理员没有权力”。

  谢女士的纠结缘于此次青园小学一(1)班推行的“班级岗位认领”方式。9月23日,记者拿到一份《一(1)班岗位认领意向调查表》,上面一共列举了26种职务,每种职务招聘1到9名成员,总共有59个岗位,即每个孩子都能当上班干部。

  59个岗位,“学习委员”一职最热门

  在《一(1)班岗位认领意向调查表》上,记者看到除了比较熟悉的各科课代表、文娱委员、学习委员等岗位外,还有饮水机管理员、走读生路队长、盆花管理员、环保小卫士等“新鲜”职位。至于班长一职,则不在认领范围内,而是由全班孩子按学号轮流担任,一天一轮。

  青园小学一(1)班班主任李艳是个从教17年的老师。为了能让每个孩子都有锻炼的机会,李艳特意将班级工作进行拆分,共设置了26种班级职务。记者注意到,这些职务包括学校生活的各个环节,具体到每天几点钟给花浇水,几点钟发放餐具,什么时间打开(关闭)多媒体设备等。

  李艳介绍,就目前收到的意向表统计,认领“学习委员”一职的人最多,这个职务需招2人,共有10个孩子报名;“图书管理员”一职也有5个孩子报名。另外,白托生路队长等几个职务则暂时还没收到认领意向。

  孩子选完家长讨论,再做竞聘演讲

  孩子填意向表,还只完成了第一步。昨日,青园小学一(1)班家委会成员召开了第一次会议,18名家委会成员、校长助理胡雪滢、班主任、任课老师一起对孩子们的意向书,先评选出每个职位的候选人。

  家委会上,大家根据这些理由以及孩子的实际情况评出候选人:如果孩子爱劳动,就让他候选卫生委员;如果孩子守纪律,那么就可能成为纪律委员候选人。但这并不是最后确定职务,下一步,这些候选人将上台竞聘演讲,作任职前发言,演讲重点在于如何尽心尽力为班级做好服务,如何成为班级的服务员。

  在讨论时,孩子们五花八门的“认领”理由让大家不禁会心一笑。谢女士的孩子选“图书管理员”的理由是:我喜欢看书,喜欢书,会保护好书,会帮大家看好书。另一个孩子选“劳动委员”的理由是“我在家经常做家务活,力气大。”

  [老师初衷]为什么设置这么多岗位?让孩子们在服务过程中获得肯定

  “以前一个班,班干部最多十来个,基本上是成绩较突出的孩子担任,感觉班干部是好学生的专利。”李艳说,这样一来,一些没当上班干部的孩子难免会有些失落,而家长们为了让孩子有机会当班干部,也会多次找老师沟通。为此,她希望通过此次干部岗位设置,让每个学生都参与到班级管理中来,“这些岗位都是服务岗位,59个班干部其实就是59个服务员,在充分尊重孩子意见的基础上,培养他们的责任感和集体意识。”

  有人担心,人人都是班干部会不会让孩子从小受到权力思想的侵蚀?李艳表示,学生班干部和权力机关的干部本是完全不同的两个概念,“希望大家不要用成人的眼光来看待孩子们眼中的班干部,小朋友们之所以想做班干部,更多的是想得到老师家长的关注以及同学们的认可,用他们的行动帮助到别人,从而获得成就感。”

  青园小学校长助理胡雪滢认为,这些岗位都是服务性质,承担的是班级的日常琐事,与权力无关,而是通过岗位教孩子怎么关爱他人,服务集体,“这是一个有意义的尝试。”

  [专家意见] 学校应引导学生“自治”

  “孩子们个个都能当班干部,参加班级管理活动,老师的出发点很好。”对于青园小学一(1)班的尝试,21世纪教育研究院(微博)副院长熊丙奇(微博)认为,在这一过程中,学校和老师应该加强引导,也要意识到学生没有好差之分,当班干部是培养学生服务意识而不是搞特权,否则,有可能滋长学生的权力意识,异化了教育的本质。

  他认为,学校采取适当的方法让学生“自治”,比如成立兴趣小组或小型俱乐部,提出孩子自己的主张,通过民主选举产生负责人,回归到培养公民的教育本质来,培养孩子的服务意识和责任意识。他举例说,在国外一些中小学也有学生会组织,但与国内大部分学校的学生会不同,这些学生会成员都由学生民主选举产生,主要是为学生服务,同时代表学生为学生争取权益。

  [家长声音]

  “在孩子教育方面不能再以传统理念,认为班干部是一种荣誉,而是应该尊重孩子,让孩子在班级中找到适合自己的角色。”——家长谢女士

  “要让孩子明白当班干部不是为了名利,岗位是什么不重要,只要培养了他们的自信,给予了孩子锻炼的机会就好。”

  ——一(1)班宁垚杰的妈妈

  [网友观点]

  【支持】

  是很好的形式,能培养孩子的责任感

  ShelleyLiXuan :班长轮流当,概念非常棒!给每个孩子机会成长!

  沁沁沁沁大人:其实这样不错,每个人都有自己的职责和责任心,比起一心只顾自己学习的小书呆,好多了。

  与白菜不见不散:这个好!可以培养孩子的责任感和自律性!我儿子这学期当了纪律委员,天天怕迟到,上课也认真多了,主要是怕老师批评!如果哪天轮到他值日回家还会跟我分享一下工作心得!非常赞同这位老师的做法!

  禅茶味一:支持,这样把职务变为真正的服务,反而淡化了官本位思想。

  潇湘一苇:很好!职位代表责任,跟官不官的没有必然联系。

  猫飞飞-灰呀灰:支持,不过建议不要用班干部这个名字,叫负责人比较合适。

  【反对】这样做是在培养孩子的“官”意识

  钓鱼的北极熊:校园需要单纯,不要把官场那一套带进课堂。

  永远的小V哥:但同时也培养了孩子阶级意识,满足了孩子的虚荣心。

  faico:官僚主义的萌芽。

  AyuRan:似乎中国教育的职责之一就是告诉孩子当官好,可是不知道是刻意还是无意的没有上如何当好官的课。

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