中小学作文赏析,奥数热已形成斩不断利益链条

  张瑶俣   湖南一师一附小校园记者站六丙班  指导老师:王华

  本报讯(记者张雯婧)近日,本市各中小学陆续进入“考试季”,复习、备考成为中小学生每天放学后的“必修课”。看着孩子们每天晚上用功到深夜,家长们不禁发出这样的感叹:“素质教育已经实行多年,学生们期末考试能否换种方式?”

  本报1日讯(记者 刘梦新)
学生每天7点50分之前到校即可,放学时间不迟于16点30分;取消期中考试,取而代之的是“综合性学生能力展示汇报”;三、四、五年级书面家庭作业不得超过一小时,学生可以自主地选择性做作业……今天,哈尔滨市中小学校开展减轻学生负担、建立学生课业负担公告、监测和责任追究制度试点工作在哈尔滨师范附属小学、哈尔滨市兆麟小学两所学校同时开展。在学校推出减负新举措后,学生可以选择性地给作业作主,可以在一种轻松愉快的气氛中完成作业,作业不再是一种负担而变成了学生的一种乐趣。

  去年年底,教育部规范高考加分,奥赛和高考保送脱钩。社会上叫好声一片,众人纷纷以为持续多年的“全民奥数热”终于可以降温了。事实却不然。以北京为例,奥数班报名依然火爆。

  “啊,这朵花真美!我要把它送给妈妈!”一个女孩兴奋不已。她大概没有注意到我的飘落——我是一片小小花瓣。

  最近一周,家住南开区的孙女士格外疲惫。每天下班回家吃过晚饭后,她都要陪着正在上小学三年级的儿子复习到深夜。“孩子平时的作业就不少,现在是期末考试期间,更是每天复习到深夜。这么熬下去,我这大人的身体都有些吃不消,更何况是这么小的孩子。”孙女士无奈地说。采访中,像孙女士这样为了孩子的期末考试而“伤神伤身”的家长还有很多。“今年春节比往年早,孩子对于刚过完元旦就要考试还有些不太适应,非常紧张,总怕自己考不好,每天看书都要到晚上11点左右。现在总说实行素质教育,为什么就不能在考试形式上变变?特别是对于小学低年级的孩子来说,如果能在游戏、活动中考察孩子的学习能力会不会更好,或者干脆取消期末考试。”二年级学生家长李先生建议说。

  今天下午14时,在哈尔滨市师范附属小学校园内,“减轻学生过重课业负担
全面实施素质教育”家长会正式启动。校长石瑾娜向学校全体家长公布了学校新的减负举措,班主任代表通过学校的视频系统向全体家长做了“减负”承诺。

  高考这根指挥棒都不灵验了,奥数为什么还能屹立不倒?

  我是一片小小花瓣,从女孩的手上悠然落下,落入了河流中。你好,和煦的阳光,你照在大树伯伯的身上,照在孩子们的身上,照在那淡淡的白雾上。你的到来,让她泛着金光,格外美丽;你好,绿油油的小草,你在岸上享受着日光浴吧!不然,你怎么会这样轻松自在呢?你好,清凉的河流,你这样快速的跑步,是不是在告诫人们,不用浪费时间,要珍惜时间呢?你好,美丽的蓝尾凤蝶,你优雅文静的舞姿,引得多少人惊叹?你好,带来阵阵凉爽、清香的风姑娘,你从哪儿来,又要到哪儿去呢?

  据了解,目前我国部分城市的小学正在探索取消期末考试,或是以多元化和多样化的考试改变以往“一张试卷”的考试形式。但是记者走访本市多所中小学发现,目前绝大部分学校的期末考试依然很“传统”。

  创新作业与考试形式

  华东师范大学党委书记张济顺委员和中国计算机学会秘书长、全国青少年信息学奥林匹克竞赛委员会主席杜子德今天接受中国青年报、中青在线和搜狐网联合访谈,分析其中的原因。

  我是一片小小花瓣,随着河流,我漂到了一个陌生的地方。水流告诉我,这儿就是一望无际的大海。大海?我迷茫地看着一切,天空中的食鱼鸟(海鸥)是陌生的,地上的大树(椰树)是陌生的,水中的鱼儿也是陌生的。看不见熟悉的朋友,喝不到甘甜的河水,我绝望了。绯红的夕阳,调皮地照在一漾一漾的微波上,那微波像鱼鳞一样,一片一片都泛着红色的光芒。这样美好的大千世界,难道容不下我小小花瓣吗?我不相信,我要坚强。

  对于家长们期末考试应取消或是“变脸”的建议,本市教育部门表示,期末考试作为对学生一段时间里学习情况的检测,完全取消不太可能。但是学校可以按照各学科特点组织形式多样的“检测”,例如理科类在检测时应突出学生的动手能力,而文科类应更加突出学生对知识的应用能力。“目前,本市中小学都在推行综合素质评价,期末考试成绩在其中只占一定比例,学生平时的作业、课堂发言等多种数据都将作为期末测评的一部分计入评价报告中。期末考试成绩不是评价学生的唯一依据。”市教委相关负责人说。

  据哈师范附小校长石瑾娜介绍,近年来,为实施素质教育,减轻学生过重的课业负担,学校采取了多项措施和办法。先后对学生的作业量、作业形式、作业时间进行了严格的规定,收到了很好的效果。在过去成功经验的基础上,在哈市教育职能处室的指导下,本次减轻学生负担的创新内容有:创新布置作业形式,学生可以在“学生自主学习资源包”里自主选择作业。学校在严格执行一、二年级不留书面作业,三、四、五年级书面家庭作业不得超过一小时的基础上,改革了学生布置作业的形式,创建了“学生自主学习资源包”,学生可以根据自己的实际情况选择难易适中的作业;创新学生学业水平监测形式,学校不组织期中考试,将通过形式多样、办法灵活的能力展示了解学生情况。“提出综合性学生能力展示汇报”策略,组织学生通过开展朗读、口头作文、硬笔书法、成语接龙、古诗诵读等学习过程性水平能力展示;创新期末考试形式,完善评价体系,侧重学生实践应用能力、分析综合能力。取消百分制,实行优秀、良好、合格、不合格成绩评定方法,禁止给学生按成绩排名。

  2001年,教育部出台文件,明确提出在高中阶段取得5项学科奥赛省级一等奖的选手可免试保送上大学。其中,就包括数学和信息学。

  我是一片小小花瓣,是海浪把我拍上了岸。水花四溅,打在我身上,我觉得好舒服。我还来不及在柔软的沙滩上美美地睡上一觉,地面就摇晃起来,让我感到头晕眼花、天地打转。山崩地裂,树倒了,高楼大厦也相继倒了。人们惊恐万分、惊慌失措地叫着:“地震啦,地震啦!”我躺在沙滩上,四肢无力,还没回过神来就被后面的大树砸了个正着。我慢慢地爬出来,踉踉跄跄地走着,看着十分钟前还是华丽一片的城市,现在已成了一片废墟。哭声、求救声,都传入我的耳朵。救护车来了,警察来了,志愿者来了。人们相互帮助,心灵得到了慰藉。

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  中小学作文赏析,奥数热已形成斩不断利益链条。立足课堂“减负不减质”

  在高考这个独木桥上,突然出现了许多“羊肠小道”。“如果说一个中国孩子不参加高考就可以上学,我想很多家长都难以放弃,都会说,我要争取能一下,让孩子不参加高考或者有高考优惠,这就是最大的现实。”张济顺委员说。

  我是一片小小花瓣,望着周围的一切,回想起这次旅途的经历,意犹未尽,流连忘返。在这美丽的景色中消失,正是我的梦,融入泥土中的那一刻,我想,再见,朋友,来年春天,我就是大地妈妈沃土。我多么骄傲、自豪!

中小学作文赏析,奥数热已形成斩不断利益链条。    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

  记者了解到,哈尔滨兆麟小学推出的“作业超市”很有新意。学校提倡特色作业因人而异,逐步推出分层次作业、个性化作业,把作业的选择权交给学生,学生可以根据自身的能力和时间在家长的指导下,选择难易不一的作业,也可以多做或者少做。学校还进一步明确了严格控制学生到校、在校时间:学生在8点前到校即可,放学时间在16点30分之前。控制学生学辅材料,做到学辅材料坚决不进校园。学校规定任何教师不得以任何理由为学生推荐和统一购买任何学辅材料,不得私自为学生印发练习试卷,不能人为地加重学生的负担。

  两条线就此平面铺开。

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  “减负会不会影响教学质量?”对于一些家长的担心,两个试点学校还制定了立足课堂、加强教学常规管理等相关制度保证并逐步提高教学质量。兆麟小学要求全体教师要立足常态教学,更加关注课堂,研究课堂,创建高效课堂,要求教师努力上好每一节课,做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。师范附属小学则把课堂教学质量作为学校发展的生命线,坚持听评课制度,严格课堂教学评价标准做到“减负提质”。

中小学作文赏析,奥数热已形成斩不断利益链条。  一条是各方各面对奥赛的“公关”。另外一条线就是与奥赛相关的培训班热。

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  中小学作文赏析,奥数热已形成斩不断利益链条。违反“减负”规定

  关于对奥赛的“公关”,以杜子德所在的学会为例,该学会每年拥有几百个保送名额,有家长拿着5万元、10万元现金,来找他走后门,要保送名额。杜子德说,他不愿意收,也不敢收。

中小学作文赏析,奥数热已形成斩不断利益链条。  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  教师“一票否决”

  这项政策出台的当年,杜子德就代表自己所在的中国计算机学会上书教育部,送交了一份名为《关于取消保送信息学奥赛省级比赛一等奖上大学的建议》,主动请求取消这份“特权”。

  为确保新举措落到实处,两所试点学校还推出学生课业负担全面公示、长效监测学生课业负担、违反减负制度追究教师责任、“社会——家庭——学校”联动等保障制度。哈尔滨兆麟小学校在学生进出校门的显要位置设立了“减负公示牌”,将学校减负的相关规定和内容进行公告。让家长在进出校门时能随时了解到学校关于课业负担的相关举措。学校在每学期开学一周内将本学期各年级的课程安排、作息时间、各年级课外书面作业量、课外文体活动等教学活动安排进行公示。哈市师范附小学校定期召开学生、家长座谈会、发放调查问卷、填写“学生课业负担监测表”等形式,听取学生和家长意见,对学校和教师减负工作给予评价,并建立备查记录。

  “一旦和保送挂钩,竞赛的功利性就很强,就会出现弄虚作假,教育机构和其他部门就会干涉竞赛,公正性、客观性就没有了。”杜子德这样陈述自己的理由。还有一个理由是,这些竞赛是由一些专业学会创办的,加了一个外力以后,活动的纯洁性就打了折扣,对学术本身也是一种伤害。

  哈市师范附属小学、哈尔滨兆麟小学校的教师还分别与学校签订了“减负”工作责任书。学校将教师的“减负”工作情况列入教师考核内容。情节严重的取消评优、晋级资格,按责追究学校分管负责人、教师的责任。

  2006年,杜子德当初的担忧爆发了:内蒙古一个老师被曝以“特派员”的名义收钱,一个孩子3万元。这年,他再次上书教育部,要求奥赛与高考保送脱钩。

  哈市教育局相关负责人对两所学校在“减负”上开展积极的探索和创新表示支持并透露,在科学论证、总结后,哈市教育局将适时把试点学校的成功经验将在全市中小学范围内进行推广。

  实际上,直到2010年教育部下令奥赛与高考脱钩,各种有关奥赛与高考权钱交易的新闻时不时见诸媒体。

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  “什么事只要跟功利挂钩,一定会变味,尤其是高考。做到最后一定就会不像样子。”张济顺委员说。

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  至于与奥赛相关的培训班热,尤其是奥数热则愈演愈烈,被戏称为“全民奥数热”。

  华东师大有个国际数学奥林匹克研究中心,被很多家长认为是奥赛训练的专业场地。中心主任熊斌因为兼任国际数学奥林匹克竞赛中国队总教练,一方面常常被家长追逐,另一方面也没少挨骂,许多愤怒的家长把全民奥数热归咎到他头上。

  张济顺委员为自己的老师叫屈。她还记得,中心成立当天,来了很多数学家,“大家的心愿非常美好,真的看到那种有潜质、学有余力的孩子,真想把他们培养成拔尖的人才”。

  “我们都说竞赛是给学有余力的孩子提供机会,但是那个‘力’太大了。”杜子德说。

  在奥赛与高考挂钩的10年里,奥数以谁也没有想到的速度飞速发展,有些以奥数培训起家的学校,甚至都上市了。根据教育部的命令,要到2014年,奥赛才能与高考正式脱钩。而张济顺担心,奥数培训“已经形成一个产业链,有编书的,有辅导的,产业链不会那么容易消失。”

  她分析,首先,这些培训机构可能会因为政策的变动发生一些变化,原来收高中生比较多,现在重点转向小学生,这样的话,这个产业链一时半会儿不可能衰竭,更不可能崩盘;其次,单靠奥数与高考脱钩这项政策,就想把多年来形成的巨大的系统偏差扭转过来,是不可能的。这个系统偏差恰恰反映了整个基础教育非常大的问题。

  杜子德认为,奥赛热只是一种表现形式,而不是一个根源,“根源就是高考制度极为不合理,完全从卷面分数来判断,而卷面分数只追求标准答案,使那些既健康又聪明的孩子越念书越缺乏创造力。”

  “如果这个现实没有从根本上扭转,这种奥数热还将继续下去,今天奥数取消了,明年可能还有其他比赛替代。”张济顺说。

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