高峰论坛日程,校车计划

  去年12月12日,江苏丰县首羡镇发生一起校车侧翻事故,造成15名学生身亡。事故发生后,丰县全县校车停运整顿。

  为进一步推进本市义务教育均衡优质发展,上海市教委昨天公布《上海市义务教育阶段学校办学基本标准》,均衡配置教育资源,缩小区域内学校之间的办学条件和水平差异。

  幼儿园作业家长连夜赶,小学生作业网上“搜”答案,中学生最辛苦,除了完成规定作业,还要在培训班的题海里“扑腾”。记者昨天在采访中发现,临近开学,不少孩子忙着赶暑假作业,而为了应对作业造假抄袭,老师们也各出奇招。

  10月14日上午 

  昨天,快报记者在丰县了解到,预计本月底,丰县“校车计划”将启动。据丰县教育部门介绍,除启用学校原有自备车辆外,还将逐步推行接送学生的车辆公交化,新建和改扩建学校。此外,丰县还将加大财政投资力度,计划在年内购买标准校车15~20辆。

  在资源配置方面,上海市要求小学班额不超过40人,初中班额不超过45人,人口导入区可适当放宽,但最多不超过50人。各学校将按岗位设置标准配足教职工队伍,小学教师本科学历达到45%以上,初中教师本科学历达到85%以上;支持骨干教师和紧缺专业教师在区域内流动,形成优质教师柔性流动机制。(记者
李爱铭)

  现状

  开幕式        9:00—9:20

  □快报记者 邢志刚

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  幼儿园家长连夜翻字典做双语作业

  杨东平(微博)(21世纪教育研究院院长(微博)、北京市西部阳光农村发展基金会理事长)致词

  16辆自备车加装GPS

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  “我家孩子上的是双语幼儿园,这不暑假作业也要求双语完成,真是考验人啊。”家长刘女士的孩子在南京一所连锁的双语幼儿园上小班,疯玩了一个暑假后准备收心上学。“昨天接到幼儿园的短消息才想起来,竟然把宝宝的暑假作业忘了,我赶快和他爸爸行动起来。”幼儿园要求孩子找一个主题,在家长的帮助下拍摄一些见到的人、景物、动物等,然后用这些照片做一个简报,每张照片旁边写上中英文注解。照片倒是不难找,我们暑假去了扬州、青岛旅游,拍了很多照片,关键是要给这些照片写中英文注解,大学四级英语通过后就再没有用过英语,早就忘得差不多了。”刘女士和老公找了一些画面相对比较简单的照片,加急冲印出来,晚上一家三口开始做作业。“老公负责剪裁贴照片,我负责翻英汉字典找注释,儿子一开始还很有兴趣,在旁边看,看着看着就睡着了,最后就变成我和老公两个人哼哧哼哧地忙活了。”

  主旨发言      9:20—9:40

  丰县教育部门对学生上下学交通情况多次摸底调查,统计显示:6至12周岁上下学距离3公里以上的学生有1万余人,5公里以上的有5700多人。为解决这一问题,丰县准备启用学校自备车和客运班车接送学生上下学。

  小学生暑假作业挂上博客公开纠错

  刘  坚(教育部基础教育课程教材发展中心主任)  新课改十年:回顾与展望

  据介绍,对于有关学校的16辆自备车辆,将全部加装GPS定位系统、刷卡设备和全车安全带等必要的安全设备。“目前,这些车辆正由该县有关部门进行审验,审验完成后,将上报市公安局审批接送学生车辆专用标识。”

  家住云锦美地小区的吴先生这几天每天都要给女儿和她的一拨同学烧饭。“说是来复习功课的,其实就来抄作业的,我们也睁一只眼闭一只眼。”吴先生的女儿上四年级,是班上的学习委员,成绩很好,人缘也不错,暑假才过一星期就已经把作业做好了。“大部分作业不难。就是以前课本上做过的习题再做一遍,更像是体力活,而不是智力活。”正是基于这样的想法,小姑娘觉得好朋友来抄她的作业没有什么大不了。

  张卓玉(山西省教育厅副厅长)  学习的革命:教学改革的哲学思考

  租用公交车接送学生

  “其实做这些卷子、册子都不是什么难事,网上能找到电子版的答案,所以前段时间看新闻说,有人花钱让人帮忙写作业很没有必要。”吴先生的女儿还把作业答案放在了自己的博客上给大家分享。“这样的作业,老师也不会认真批改,我把答案挂上去还公开征错,谁发现错误我就请他喝奶茶,这样挺好,其实就是我们自我评价的一个过程。”

  经典案例展示    9:50—12:00 

  据了解,丰县积极鼓励自备车运力不足或没有自备车的学校,租用公交公司或客运公司营运车辆接送学生,在首羡镇进行试点推进,由县交通局组织安排10辆农班公交车接送学生,车辆按照接送学生车辆条件,全部安装了安全带、消防器材、GPS定位系统和刷卡设备,已符合《县政府办转发县公安局、交通运输局关于加强丰县接送学生车辆管理的意见的通知》中规定的接送学生车辆条件。有关人士介绍,“目前正在按接送学生车辆审批流程进行审批。”

  中学生补课忙,暑假作业好像毛毛雨

  崔其升(山东杜郎口中学校长) 杜郎口模式:学生主体课堂

  行车线路和站点确定

  “暑假作业和我们培训中心老师布置的作业一比真是毛毛雨啊。”开学就要进入高三的张同学暑假一天没有歇,语文、数学、英语、生物、化学门门都上辅导班,每天的日程基本上和开学没有两样。“正式上学还有体育、音乐、选修课呢,到了暑假就是‘裸’上主科,天天做题做到深夜。”

  宁致义(山西新绛中学校长) 新绛中学的学案教学

  校车事故发生后,丰县组织人员对该县所有的农村道路交通隐患进行全面排查并进行清障整改,专门针对首羡镇、大沙河镇接送学生行车路线、车辆停靠点等进行了进一步调研勘察,确定了接送学生车辆行车线路以及停靠站,进一步完善了路标、路肩等,对桥梁、急转弯等有交通安全隐患的地方按照要求进行全面整改。

  今年就要上高一的吴同学是应该没有暑假作业的,可7月去学校拿录取通知书时,新学校同时布置了暑假作业。“要写两篇读后感,练字,还有抄写整本新书的词语解释,这些作业负担不算太重,关键是老师讲适当复习高一内容准备开学后的分班考试。”于是这个暑假吴同学大多数时间泡在了初高衔接班里,爸爸妈妈还经常找些高中的题目让他做,一点没有空闲。

  熊川武(北大附中新疆分校)“自然分才教学”实验的实践

  据介绍,已经确定的接送学生线路为86.1公里。沿途设立了交通标识、路牌48个,停靠点67个。

  防止学生作业造假,老师“魔高一丈”

  何克抗(北京师范大学教授) 基础教育“跨越式教学”的实践

  年内买15~20辆校车

  “现在网络太发达了,难免出现孩子作业抄袭的现象,不过我们还是会有一些方法防止孩子‘造假’。”金中实小一位老师告诉记者,她布置的作业并不多,但希望孩子能认真完成,有所得。“我让他们暑假走出去,无论是去外地还是本地,回来后写一篇作文,但一定要附上门票或照片,开学后的班会上还要请部分同学上讲台做一回小导游,这样一来无论孩子的作文是怎么写出来的,他的体验是一定有了,从教育的目的来看也达到了一定效果。”而南京致远外国语小学的一份暑假作业则要孩子们看一部儿童电影,开学后把电影票交给老师,同学们之间相互交流。

  卢志文(新教育研究院院长) 新教育实验的内涵和推广

  据介绍,在坚持政府主导的前提下,丰县还将进一步加大财政投入的力度,争取上级校车专项资金,同时采取税费减免、企业参与、银行贷款和社会赞助等多种形式,多元化筹集资金,力争在年内购买标准校车15~20辆。

  观点

  吉美坚赞(吉美坚赞学校校长) 藏族民族教育改革的探索

  “对于接送学生的车辆的驾驶人、陪乘人员、行车路线等,实行上下车刷卡,实现全程监督。”丰县教育部门介绍,“接送学生车辆要定人数、定时间、定车速、定路线,统一标识。”

  有些作业太枯燥,孩子根本提不起兴趣

  10月14日 下午

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  “每天就是练字、默写、读书,太枯燥了,让一年级的孩子天天写日记也实在是不现实,最后只能瞎编几段流水账。”家住南湖的周女士承认自己“代劳”了一部分孩子的作业,除了一本《过好暑假》的练习要做,老师还要求低年级的孩子每天记日记、练字。“假期常有同学来我们家写作业,几个人分工,这个人做一部分,那个人做一部分,然后再相互抄一抄。”周女士并没有阻止这种做法,她跟孩子交流过,假期作业中的好多习题以前都做过,缺乏新意,对孩子的学业也没有实际帮助。“我也是从小学过来的,一年级的孩子能写什么日记呢?还要每天一篇,他没有兴趣自然不愿意写,即使写也达不到效果,完全就是瞎编,久而久之反而丧失了写作文的兴趣。”

  教育对话    13:30—17:30  

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  有些作业太超前,大人都做不出何况小孩

  主题一:教学改革与校长、教师的专业发展

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  与一些枯燥的常规作业相比,一些老师布置的“聪明题”则被不少家长认为太超前。“每天下班回家孩子都准备了一大堆问题问我,我就知道一定是老师额外布置的聪明题。”家住青岛路附近的刘先生告诉记者,他儿子开学上四年级,暑假最头疼的就是做作业,“发的暑假作业题量虽然不是很大,但有附加题和老师额外布置的思维锻炼题挺难的,我看了看,有些题拐的弯太多了,或者有时候可以选择的东西太多,估计也是因为咱们大人考虑得太多了,可能对孩子来说还能答出来,但总感觉有些题对孩子来说还是偏难了点儿。”

  主题二:面向未来的课堂变革

  记者看到刘先生划出来的几道难题:想出3个数,让它们的和与积相等;方方正正一个大厅共有椅子8把整,每面墙边放3把怎样放才行。而在南京某亲子论坛上,不少都是求助解题的帖子。一位家长发帖求助的题目有“九十九,猜个字”等,家长在帖子中还无奈地表示,“这些题目太高深了,我们全家想了三四天了,快要开学了,实在想不出来,只好求助各位精英……”记者注意到,除了脑筋急转弯、猜字谜等比较费解的题目外,一些数学题也难倒一大批人。

  主题三:教学改革能够复制吗?

  专家

  10月14日晚上  

  家长可与老师多沟通,调整作业内容

  工作坊       19:00—21:00

  南京市家庭教育指导师金煦英老师认为,由于暑假作业是布置给一个群体的,难免出现有些孩子觉得枯燥。“毕竟老师不是根据每个孩子的特点量身布置作业,而是根据这个阶段学生的普遍特点布置的,所以肯定不可能适合每个学生,这种情况下家长可以与老师多沟通,适当调整作业内容。”对于一些家长反映“聪明题”太难,金煦英老师认为,给孩子布置一些能拓展思维能力的作业也是非常有帮助的,但要注意分开层次,在作业中要分基础性、提高性以及拓展性几类,让不同层次的学生有不同的作业,学习能力强的学生就可以多布置一些难度高的,这样才能让每个学生都能在作业中感到满足感和成就感以及快乐,这种方法对于刚步入学习初始阶段的小学生来说更加重要。

  主题一:课改的动力机制

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  主题二:我们需要什么样的课堂

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  10月15日上午 

  主题报告    9:00—12:00 

  谢小芩(台湾清华大学教授,台湾课改重要参与人):台湾十年教改的历程及经验

  李子建(香港教育学院(微博)副校长,课程与教学论专家):教学改革的国际视野

  康  健(北京大学教育学院教授,北大附中前校长):课程改革与学校建设

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