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部分校长称开课难度有点大,学前教育何时让家长

  楚天都市报讯 记者 蔡梦帷

图片 1  9月1日,陕西省榆林市东升幼儿园学前班的孩子们在教室里排队就餐。当日是新学年开学第一天,陕西省在全国率先实施学前一年免费教育。

  □冷默

  编前:

  日前,教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》(以下简称《意见》),要求全国中小学开展书法教育,引发各方关注。连日来,记者采访了黄石城区部分小学校长、老师及家长和学生。普遍认为此举有必要,但落实效果不一定会尽人意。《意见》中要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力。小学三到六年级,每周从语文课程中开设一课时书法课,软硬笔兼学。教育部表示,当前,中小学生的汉字书写能力有所削弱,是在中小学加强书法教育的一个重要原因。

  随着新学期的到来,家长们又开始为孩子秋季入托奔波。尽管国家一再加大对物价的监控力度,幼儿园收费仍是“涨”声不断,家长们纷纷抱怨生活压力倍增。近年来,在幼儿园“公办难、民办贵、黑园乱”的争议背后,是家长对于学前教育困境的无奈,而“天价幼儿园”等收费乱象更是大大加重了家长们的经济负担。

  近年来,学前教育发展迅速,市场上针对学前儿童的课程和项目也是百花齐放,对家长来说,如何选择这些课程,各类课程到底是培养孩子哪方面的能力则不尽知晓。据此,本期我们网罗了本市最热门的几大学前教育类的项目,帮助家长扫盲,暑期为孩子找个放心的好去处。

  在每个人的中小学生活中,座位问题总是一件说大不大、说小不小的事儿。

  市民陈女士的女儿莉莉读小学四年级,平时写字很潦草,原本想让她参加书法班,却遭到莉莉的反对。“写毛笔字多难呀,电脑这么普及,根本用不着。”一旁的莉莉说,写毛笔字还需购买笔墨纸砚,每天带到学校去太麻烦。

  “今年上半年还是每月280元,开学后就突然涨到了480元。”过了一个暑假,兰州市雁滩一家民办幼儿园的托儿费就涨了两百元,这让在兰州市张苏滩蔬菜市场卖菜为生的张桂英很犯难。记者在兰州市调查发现,幼儿园涨价并非个案,大部分民办幼儿园新学期的学费均有不同程度上涨,而一些公办幼儿园也不甘示弱,暗中巧立名目,变相涨价。

  [采访专家]

  作为学生,有个什么样的“邻居”,在很大程度上影响着自己的“生活质量”。而作为老师,怎样把班里的几十名学生以一种效率最高的方式排列组合在一起,一直是让他们头疼的问题。

  五年级的小杨则表示,很期待学校开书法课,那就不用去培训机构了。

  对于涨价问题,幼儿园相关负责人也是一肚子苦水。兰州市金轮广场附近一家民办幼儿园的园长朱桂英告诉记者,幼儿园不同于中小学,不属于九年义务教育阶段,只能自筹经费办园。而且幼儿园所用的场所是租借的,每月租金要近万元,今年开始业主提高了房租,再加上受物价上涨等因素影响,不涨学费幼儿园将面临亏损倒闭的局面。此外,由于投入不足,兰州市一些公办幼儿园也面临生存压力。一家公办幼儿园的负责人介绍,目前很多名义上的公办幼儿园,实际上每年政府的财政支持少得可怜,连员工的工资都无法支付。

  ●赢在起点 程老师 

  有人总结出排座位的原则:优劣互补、照顾视力、男女搭配、定期轮换。但无论如何,似乎都让人走不出左右为难的困境。

  开设书法课与语文老师直接相关。“不会写毛笔字,怎么教学生?”今年26岁的五年级语文周姓老师为难地说,自己的字都写得不怎么样,只能说大家都认得,“假如让我教,不是误导孩子吗?”

  “‘家长叫苦,办学者喊冤’,这种矛盾反映的是幼教市场化的缺陷。”有专家表示,要想最大限度实现学前教育的收费合理化,“政府办园为主,民办幼儿园为补充”是必由之路。

  ●至慧学堂区域总监 刘晓丽

  选座位的三项基本原则

  黄石市市府路小学校长王志娟说,该校原来就开了写字课。开学后,该校会安排每天20分钟的写字课。

  甘肃省教育学会幼教专委会常务理事沈建洲教授认为,幼儿园是具备教育形式的机构,不能被视为单纯的盈利机构,应具有社会福利性,因此不能完全推向市场,政府必须负担起这一责任。

  ●新贝青少儿教育中心校长 吴磊 

  “排座位是一道最难的排列组合题!”在北京166中学当班主任的张老师这样说道,“身高、视力、性别、个性、成绩等各方面的因素交叉在一起,无论我怎么排,都会有学生不满意,众口难调嘛。所以,不如把主动权还给学生!”

  另外一位校长也表示,该校只有极少数老师会写毛笔字,极个别老师的毛笔字写得很好,如何开设书法课,让学生练毛笔字还是一个难题。

  对于将幼儿教育纳入义务教育范畴这一建议,沈教授认为,目前政府财力还达不到这种地步。要解决幼儿“入托贵”问题,首先应该解决“入托难”的问题,这就需要政府双管齐下,一方面增加公办优质幼儿园的数量,另一方面应加大扶持力度,提高民办幼儿园的办学质量。      (据新华社兰州9月1日电)

  ●龅牙兔儿童情商训练营上海发展部部长 高伟伟

  这个学期开学初,张老师组织了一次主题班会,让大家畅所欲言,聊聊座位到底该怎么排。结果同学们达成了三条基本原则:小个同学应该排在大个同学的前面;视力不好的同学应该尽量往前坐;座位应该按规定的顺序每周轮换一次。

  采访中,不少校长表示,假如要求学生写毛笔字,实施难度有点大。教育部出台的创新政策较多,但有些政策却不容易实施。

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  ●乐宁教育LongmanSchools教学部经理 Judy

  达成共识后,张老师笑着告诉大家:在不违背这三条原则的前提下,这个学期的座位由同学们自己来选择。

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  最“智商”的培训:思维培训

  张老师把全班42名同学带到操场上,让同学们根据三条基本原则自由组合,排成6列7排。半个多小时之后,大多数人都选到了自己的理想位置,只有个别的几名同学因为相中了同一个位置而无法顺利地排到队伍中。

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  刘晓丽表示,3-12岁是少儿发展思维的黄金时期,每个人的思维能力水平是由其左脑和右脑共同决定的,具体体现在计算力、推理力、分析力、观察力、语言力、判断力、想像力、创造力、反应力、记忆力这十大方面。那么如何从小就培养和提高孩子的综合思维能力呢?如至慧学堂就突破学校传统的教学方法,运用哈佛案例教学法,引进案例讨论、动画教学、游戏互动和手工制作等方式,通过有趣、个性化的情境式趣味小班授课,帮助孩子开拓思维,拓展孩子未来的学习能力。

  张老师也给这几名同学规定了轮流“坐庄”的办法,也就是说每个人在自己相中的位置上坐一周后,再与对方交换位置。这样,剩余的几个同学也都顺利地找到了自己的位置。

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  按照队伍的排列顺序来到教室坐好之后,大家一下子笑了。因为同学们很快就发现,现在的位置虽然是自己选的,但是和以前的座次居然没有太大的变化。

  趣味数学思维课程

  一个学期快要过去了,以前大家经常因为座位问题而产生的矛盾,这个学期竟然一次也没有发生。有一个家长曾经很不满地找到张老师,说:“为什么让我的孩子坐在后排的角落里?”张老师笑着告诉她,这是孩子自己的选择。家长十分惊讶地问孩子:“你傻啊,选这种座位?”可是孩子却心平气和地告诉妈妈,这个位置视野其实挺好的,而且从不受干扰。

  一般以提升日校成绩、冲刺数学竞赛、思维全面飞跃为目标。“IDTM·多元趣味教学体系”分级别、分层次的数学思维课程体系:以迅速提升孩子数学思维能力及培养其数学学习兴趣为目标,通过趣味、个性化的情境式趣味数学小班授课,以及及时、专业的家庭教育指导,帮助孩子开拓思维,拓展孩子未来的学习能力。

  凭什么她想坐哪儿就坐哪儿

  趣味语文思维拓展课程

  今年上初二的李娜,最近天天嚷嚷着要转学。

  “趣味语文思维拓展课程”由北京大学教育专家及精锐教育考试研究院共同研发,以趣味为导向,在满足学习提高的基础上,全面提升学生自主阅读能力、写作及语言表达能力。采用少儿喜爱的儿歌、故事、游戏、漫画、动画和音乐等形式进行教学。学龄前——打好基础(拼音、识字、表达、国学);小学一、二年级——积累基础字词,通顺阅读语句;小学三年——词句积累和运用,培养阅读习惯;小学四年级——名著拓展阅读,咨询自我表达;小学五年级——侧重小升初,提升阅读、写作技巧;初中预备班——品味美文,提升语感。跟进日校课程,兼顾幼升小和小升初的衔接。

  转学的原因,不是因为学习成绩不好、师资力量不强,也不是因为班级风气恶劣,而是排座位引发的风波。

  赢在起点的乐智营

  “他们老在背后说我!”李娜这样概括自己想转学的原因。而对于自己的同学们,李娜似乎没有一点儿留恋。这是为什么呢?

  赢在起点提出了“能力早教”的培养理念,包括零起点的美国哈佛大学多远智能以及21十几全球知名MBA商学院精英需要具备的八大能力。其推出的乐智营,从孩子进入示范幼儿园、名牌小学到全球知名MBA所有必备能力的培养入手。帮助孩子成功规划人生之路。

  原来,李娜的妈妈和班主任是朋友。于是,每次排座位,为了朋友的面子,班主任总会对李娜特别照顾,把前排中间的位置留给她。有一次,李娜跟同桌因为一点儿小事吵得不可开交,一直吵到班主任办公室。“我哭着让班主任给我再换个座位。”李娜回忆起当时的情景,又辩解道:“你不知道,那个同桌真的很讨厌,仗着自己英语成绩不错就瞧不起人。”

  最“个性”的培训:情商训练

  不知道那个同桌是否真的“很讨厌”,但可以肯定的是,班主任满足了李娜的要求,再一次帮她调换了座位,让她和一名成绩优异的课代表坐在一起。

  不同年龄段的孩子本身特点各有不同,每个阶段的学习敏感期也不同,自然适合的训练内容也有不同。高伟伟表示,幼儿园学生(3-6岁)通常被人称为“潮湿的水泥”期,这是孩子性格形塑最重要的阶段,孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是因为父母的“希望”就会出现,更多情况下,是需要家长关注和进行培养的。因此,3-6岁培养孩子的自信,挫折抵抗力和情绪能力是一个关键时期。

  全班一片哗然。

  小学生阶段(7-12岁)被人称为“正在凝固的水泥”。这时,孩子85%-90%的性格都已经形成了。在这段时间里,学业压力日益繁重,学习习惯正在养成,孩子又急于尝试独立,试图从思想上逐渐挣脱父母的束缚,更大程度上容易受到媒体和同伴的影响。而7-12 情绪管理,人际交往以及作业问题是他们面临的关键问题,我们应该在学前阶段帮助孩子,以便于在他面临到小学的陌生环境以及学业压力时能够更加顺利快乐的度过这个阶段。

  结果,李娜被同学们彻底地孤立了。“凭什么她想坐哪儿就坐哪儿?”“狐假虎威!”“装模作样!”只要是班主任不在的场合,身边的同学都会对她冷嘲热讽。甚至连老师上课提问,只要她站起来回答,台下就会嘘声一片。课间同学们三三两两聊得开心,但只要她一走过来,大家就立刻四散走开。放学的时候,更没有人搭理她,她只能孤零零地推着脚踏车,慢慢地走出校门。

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  这一切让这个14岁的女孩觉得难以承受,坚决要求转学。

  龅牙兔情商基础营、神奇新世界、小小探索者等。

  而李娜的一个同学表示,其实她并不觉得李娜有多坏,但就是觉得心里不服气。“大家都想坐最好的位置,大家都想有个好同桌,但为什么老师只向着李娜呢?这太不公平了。好的班主任,最重要的就是要一碗水端平。班主任处处袒护她,我们都觉得很过分。”她说,自己由于成绩不好,长期被安排在倒数几排。她还说,虽然成绩差,可自己也有上进心,也想往前坐。但前面的座位不是留给尖子生,就是留给李娜这样的“关系户”,这让她“很受伤”。

  最“火爆”的教育项目:英语

  “时间长了,看见李娜就觉得莫名其妙心里不爽!”这个同学毫不犹豫地说。

  近年来,让孩子赢在起跑线上这句话几乎成了每个家长的座右铭,家长纷纷将孩子送去学各种类型兴趣班的同时,英语则成了大多数家长的选择。

  同桌不洗脚,熏得我头晕眼花

  从特色来说,如新贝是设计青少儿英语口语教学、考证类课程、小学衔接课程的专业而全方位的培训中心,将国际教学统合并将国内外文化教学互相融合,设计出独特的教育管理体系。

  教初二数学的李老师是学生中的“孩子王”,当班主任的他每次给学生排座位也会遇到各种“抗议”,不过他却有着自己的独门秘籍,那就是“心理战”。

  乐宁少儿英语的ilongman宝宝班创造全英文的语音学习环境,利用丰富有趣的英语互动游戏及歌曲,通过TPR教学,让可爱的故事人物贴近小朋友的生活情节,培养宝宝对英语学习的兴趣感。

  一周前,李老师的班级刚刚调换了座位。没过两天,一个气鼓鼓的女生就冲进了办公室,张口便说:“老师,我要求再换一下位置!”她的理由让办公室的老师们听了忍俊不禁:“天开始热了,同桌不洗脚,熏得我头晕眼花,根本不能安心听课,我从家里带了一盒空气清新剂放在课桌上都没用!”

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  青春期的孩子,心理都很敏感。这个被“投诉”的男生粗枝大叶但又性格倔强,平时很有几分桀骜不驯,“换位置”问题解决不好,还会让师生关系受影响。想到这里,李老师在放学的时候,装作不经意地叫住了那个男生。

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  “这几天和新同桌相处得怎么样?我们班下个月还要调换座位,你还想和她坐一起吗?”

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  那男生嘿嘿一笑,“想啊。”

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  李老师在心里也乐了:这小子,又喜欢和美女坐同桌,又要用臭脚熏人家!但他还是忍住笑,和蔼地说:“那就好,同学之间就是要互相学习,共同进步。她告诉我,你各方面表现都很好,如果个人卫生上再注意一点,就更好了。管理好个人卫生,也是男子汉责任和能力的体现。”

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  男生有点不好意思地挠挠头,黝黑的脸上现出少有的羞赧笑容:“我知道啦,老师。”

  几天之后,李老师发现,女生桌上的空气清新剂已经不见了踪影,而女生也再没因为“大规模杀伤性毒气”而找过老师。

  “其实同学们换了新的座位,一开始的时候,都会有这样那样的不满意。但是呢—”李老师拖长了音调,显出几分得意,“其实排座位,也是教育工作的一部分。什么是教育?就是以一个人的心灵去精细地接触另外一个人的心灵。我们一定要琢磨学生在想什么,才能解决排座位中遇到的问题。”

  其实坐在哪里都一样

  吴真是清华附中初三某班的班长,学习成绩出色的她,在班里的座位却很不显眼——第五排,靠窗户。

  “我觉得其实坐在哪里都能好好学习呀!”吴真笑嘻嘻地说,“我们班学习成绩好的同学都被老师‘打散’在班级的各个角落里了,这样可以带动全班的学风。”

  吴真所在班的班主任赵老师介绍说,如此排座位,是为了避免两极分化,也是为了对每个学生负责。“根据成绩、性格、性别等来进行搭配,形成以尖子生为中心的几个学区,并且让这样的学区分布在班级的各个角落。这样营造出好的学习氛围,座位就没有好坏之分了。”赵老师说。

  虽然是午间休息,但不少同学都在讨论习题。吴真指了指一个坐在后排中间的男生,很佩服地说:“那是我们班的学习委员,各科成绩都很牛。虽然座位靠后,但是丝毫不影响他的学习效果。而且他周围的同学有不懂的,还可以请教他。”

  吴真的好朋友是一个成绩一般的女孩子,也坐在吴真的斜后方,两人放学后还经常结伴上自习。吴真觉得,很多成绩平平甚至不好的学生,其实都是非常善良的好孩子,而自己在帮助别人的同时,其实也温习了一遍知识。

  不知不觉,班级里的学习风气越来越浓厚了。“其实老师也没用什么强制性的措施逼大家认真学习。这叫做无招胜有招!”吴真调皮地说,“现在大家都明白了,坐在哪里都一样。”

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