www.316.net亚洲必赢 5

与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会

www.316.net亚洲必赢 1学生午饭只能靠小贩

www.316.net亚洲必赢 2此为项目标志,鹿宁同学参与了项目标志的设计

  本报讯(记者贾晓燕)市教委昨天透露:第四届“国家体质健康标准”测试赛结果出炉,针对中小学生视力不断下降的现象,市教委即将与首都医科大学bwin56必赢手机版,、同仁医院等单位开展联合调研,力争明年出台措施对中小学生视力保护进行规范和干预。

www.316.net亚洲必赢 3郭星棋的寒假作业有一大摞 本组图片记者 王璐瑶 实习生
王姿又

  “作为家长,作为大人,我们有义务让学生们吃上一顿热饭、饱饭和营养午餐。”两会上,中小学生的午餐备受人大代表和政协委员的关注,多名代表和委员提交的建议和提案都是关于学生午餐的,他们共同的观点是政府应将学校食堂进行标准化管理,提高午餐质量、营养价值,保证孩子们能在学校吃一顿好午饭。

与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会。  常言道:“父母是孩子的第一任老师。”我们不难发现,在平时和家长[微博]的交流中,他们在工作中遇到的问题或者好的经验可以运用到我们的学习生活中来。家长的创业成长经历和职业特长是我们认识社会的一扇窗口,家长各种职业、不同场所的支持,能使我们的综合实践活动更加生活化、更接近实际。

  今年10月下旬,本市举行了第四届中小学生“国家体质健康标准”测试赛,结果显示:学生视力总体仍呈现下降趋势,但下降的速度已得到遏制。为进一步推动全市中小学生的视力保护工作,市教委决定与首都医科大学、同仁医院等单位开展联合调研,共同制定有效措施。

www.316.net亚洲必赢 4www.316.net亚洲必赢,江宇的寒假作业

 与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会。与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会。 现状 超五成学校没配食堂

565net亚洲必赢,  这正是我们项目小组确定课题的灵感所在,我们就想,能不能把这些潜藏在家长身上的课程资源进行整合,利用不同职业家长的优势,丰富学校的课程资源。根据家长的职业特点,结合学科特点丰富校本课程,建成一个课程资源库,为学校的课程建设提供支持和帮助呢?更何况,全校有近4500多名学生,联结着4500多个家庭,4500多个家庭联结着9000多位家长和18000多位老人。可以想象,在这些家长和老人身上蕴藏着多少丰富的课程资源!这一设想立刻激活了我们开展项目研究的热情!经过探讨、论证,我们确定了“家长课程资源库”建设项目,把这个项目定位在校园服务项目中。

  目前,东城区已开展课题研究,尝试用课间操时间“远眺”、坐姿调整、座位调整、控制教室采光和照明、减轻课业负担等方式保护学生视力,并对复印学习资料和考试卷子字号进行了规范。

bwin开户网,  小学生的寒假已经从本月13日开始了,但是部分学生的寒假作业之累或之雷,却成为不能承受之重,差生动辄被罚抄书,这样有效果吗?减负一直都在抓,重庆市教委已于1月3日下发通知,要求在寒假期间,小学一二年级不留书面作业。具体执行情况如何呢?昨日,记者联系上多位小学生的家长,对寒假作业一事进行了调查。

  市人大代表、民进青岛市委秘书长林光琳认为,中小学阶段是青少年身体发育和心智发展的关键时期,这一阶段如果营养不良,将影响孩子们体格和智力的正常发育,不健康饮食所造成的伤害是隐性的长期存在的,孩子们在学校能否吃上热饭、饱饭、有营养的午餐,成为每个家庭和全社会都关注和牵挂的一件大事。

www.316.net亚洲必赢 5项目顾问:威海二中学生工作处主任 王建光

  近期,市教委将向在第四届“国家体质健康标准”测试赛中获得前六名的区县进行表彰,分别是:密云县、昌平区、平谷区、海淀区、石景山区和大兴区。

  数学没考百分

  参加两会前,林光琳详细调研了市区中小学生吃午餐的方式。据介绍,目前,青岛义务教育学校的供餐方式主要有学校食堂和配餐公司配餐两种方式,其中45.2%学校建有学生食堂,没建食堂的由配餐公司配送;建有学校食堂的学校中,61%是学校自办,另外39%则是校外企业和个人承包经营。

  我们在项目活动正式着手之前,向全校同学发起号召,当然也赢得了校领导的大力支持,他们批准我们的项目执行,给予我们一定的指导帮助,我们也因此和老师的关系越来越像无话不说的好朋友。

    更多信息请访问:必赢亚洲26.net,新浪中小学教育频道

  罚抄整本书的作业

  林光琳在调研中发现,一些学校的学生午餐存在质量不高、数量不足、供餐过程不合理等问题,营养配餐更是难以顾及。“学校食堂饭菜质量从学生在学校用餐人数就能反映出来。”林光琳说,每个学期开学时有80%以上学生在校用午餐,到了期中阶段在校用餐人数不足50%,大量的学生买零食或者到校外摊点买午餐,没有质量与安全保障。林光琳说,有的学校担心校门口食品质量不过关,就禁止学生中午外出,就出现了许多学生从校门的铁栏杆或墙头伸出手去,从小商贩手里买吃的。“学校也只是在被动地应对,显然在很多学校还存在午餐吃不好问题。”林光琳说。

与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会。  在丛蓉老师的指导下,我们通过竞职演讲选出了项目主席和项目秘书,并将其他成员分成三个小组,分别负责宣传策划、信息资源和协调联络。我们这支小分队像一家人,其乐融融互帮互助,开始共同努力实现我们建立“家长课程资源库”的愿望。

必赢亚洲988,  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  近日,网友“默默”称,自己的孩子因为数学没有考到满分,被老师罚把数学书上的作业全部抄下来做完。而语文作业虽没有“罚”这一说,但全班同学都要把语文书上的生字词组带拼音写在本子上。“这么多作业要做,还要求家长签字,孩子的这个寒假又白高兴了一场”。

  市政协委员逄铭新也关注到了这个话题,他调研发现,学校食堂除了吸引力不高的问题,还存在着就餐环境不乐观的情况,“我到一所学校调研发现,因为学校食堂面积太小了,学生们担心就餐环境太挤,放学后跑步往食堂冲,吃饭速度更是快。”逄铭新说,学生给匆忙地吃午餐起了个名字叫“跑饭”,“如此匆忙的就餐,对学生的健康极为不利。”

  我们的项目主席肖培任和项目秘书梁艺宝都是成绩优异、性格活泼幽默的大男孩。虽然肖培兴担任的是主席,但是他更好地为大家担任了一个服务的角色,他可是深受我们爱戴的!和梁艺宝在一起工作,能学到很多知识,他可是我们团队的“小博士”!

必赢亚洲www766net,与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会。  昨日记者联系上发帖者李女士,她告诉记者,孩子江宇(化名)在九龙坡某小学上二年级,这次期末考试江宇的成绩比之前有进步。“数学94分,语文99分,他拿成绩回来的时候我还表扬了他有进步,但是娃儿却一点都高兴不起来”。李女士称,有段时间老师也曾发短信说上面查得严不敢布置太多书面作业,可没过几天,老师又冠冕堂皇地说应大部分家长的要求,怕孩子学习跟不上,还是恢复书面作业。

  现场探访 家长乘出租车来送饭

  项目活动宣传策划小组的组长是霍美希。他们主要负责组织问卷调查、组织家长申报课程资源,策划各种宣传工作。鹿宁同学作为小组内唯一一个男生,发挥国际绅士风度,可是多干了不少活呢!

  “我真的不想我的孩子每天把时间浪费上无谓的抄写上面,这样对成绩没有帮助,还会引起孩子的抵触情绪”。

  “进去快吃,别凉了。”昨天中午11时30分许,记者在市南区一所中学门口看到,下课铃声还没打响,已陆续有家长拎着装有饭盒的包裹来给孩子送饭。

与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会。  项目活动信息资源组。他们主要负责整理问卷,建立家长课程资源管理数据库,对家长课程资源库开发与利用情况进行适时管理。小组内唯一的男生丛子涵是小组组长,带领三个女将工作他有时候还会不好意思,但是他们的工作成效真是没得说!

  语文作业分等级

  为了让饭菜保温,家住江西路的吴女士专程打车从江西路的家里赶来,“孩子今年中考(微博),每天早起晚睡的,早餐吃得匆忙,晚餐又不宜太过丰盛,所以中午这一顿饭特别关键,吃得太简单担心孩子体力和脑力跟不上。”吴女士告诉记者,她的女儿上初一时,学校的食堂还开放着,虽然是大锅饭,存在饭菜单调的问题,但毕竟是现做出来的热饭菜,卫生也让人放心,所以孩子一直在学校食堂吃午餐,“后来食堂关闭了,由配餐公司来给孩子送饭,但是这些饭菜都是提前做出来的,冬天饭菜送到学校也凉了;再者,我听孩子说,配餐经常有炸鸡腿、炸肉串等油炸食品,平时我们家饮食比较清淡,孩子吃不惯,有时候就少吃或者不吃,从那时候开始我就干脆天天来给她送饭了。”吴女士告诉记者,特别现在孩子是中考冲刺阶段,她每周5天的午餐荤素搭配,再加上时令水果,几乎天天都不重样,“像今天我带的是白菜炖排骨、茭瓜虾仁,还有草莓。”

bwin国际平台地址,与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会。与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会。  项目协调联络组。他们的职责是负责协调各项活动的开展和家长课程的具体实施工作。小组组长是周琳,小组成员两男两女,所谓“男女搭配干活不累”,在他们身上得到很好的体现!

与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会。  差生被罚抄书

  记者注意到,像吴女士这样中午来给孩子送饭的普遍是初三学生的家长。由于中午只有半小时的休息时间,大多数学生在校内吃配餐,还有一部分学生结伴到学校周边的小饭店或临时摊点吃炒面,或是买汉堡、煎饼果子、炸串等简单的午餐,带回学校吃。

  除了具体的分工,在实际工作中,为保证项目实施进度,我们会按照各项目小组各阶段的任务量,实行灵活的人员调动机制。我们每个人的职责就一句话:把自己分内的工作做到百分百,为团队整体工作配合百分百!

  高新区某小学五年级的学生郭星棋(化名)告诉记者,这次寒假假期一共22天,“作业几乎埋没了我的整个假期”。郭星棋称,他们的寒假作业是根据期末考试成绩高低而定量的。他说,满分为80分,75分以上的为好,班上15人达到这个标准,17人达到70分以上的中等成绩,而有13个学生的成绩在70分以下,就是老师所说的差等。成绩考得好的同学就只用完成最基础的作业:写两个作文和抄写好词好句8篇。郭星棋同学这次语文成绩是中等水平,他就要多做一个附加作业:抄写8个单元的生字。“我们中等成绩的作业还算少。考得差的同学还要抄写整本书的词句!”郭星棋还告诉记者,在他看来每次考试只要自己的成绩有一定的进步,就不应该完成抄写词句的附加作业,这对于学生来说没有很大的意义。“重复性的抄写除了让自己反感这个学科,根本起不到提高成绩的作用”。

与养父母同成长,香港(Hong Kong)市教育委员会。  建议 学生午餐实行标准化管理

  在开始我们的项目策划之前,查阅资料就给了我们当头一棒。尤其是查阅关于国家、省、市、学校等层面的资料,为项目的实施提供政策上和理论上的支持和帮助时,有太多的专业术语我们并不明白,这就引起我们的烦躁情绪。肖培任同学安抚军心,宣传策划组不厌其烦地利用课余时间查阅相关文件,咨询丛蓉老师。当他们将起初我们从互联网上打印下来的洋洋洒洒的材料概括成几页总结时,告诉我们在素质教育深入推进的今天,家长身上潜藏的课程资源已成为学校开发校本课程的“热点”时,给大家介绍了部分学校相继推出的一些较为成功的经验和作法时(在“山东省中小学家长委员会建设管理工作现场交流会”上,济南市舜耕小学的做法给我们提供了一个可供学习借鉴的成功范例),无疑大大增强了我们团队的自信心和凝聚力,让我们觉得选定这个项目是很有发展空间的。

  一年级的孩子

  代表、委员们认为,保证学生吃上一顿营养午餐甚至比校车安全更应该引起社会重视。林光琳建议青岛对全市中小学生午餐进行标准化管理,包括从统一的午餐营养搭配,到配餐公司的统一管理,再到餐原料的专供基地。为保障学生都能在学校用好餐,就应设立专门的管理部门、财政给予专项资金支持,还要相应的法规可依。这样既可保障学生每日的健康用餐需求,又可避免学生中午到校外乱买食品,存在安全隐患,“小饭桌”的问题也就自然迎刃而解了。

  有了项目主席的宣传鼓劲,大家也变得更有积极性。我们自主去了解我校的“家校合作”情况。这个环节比较容易,比如利用家长的专业优势开设卫生知识、消防知识讲座等,我们都是亲身经历的。查询资料的过程慢慢顺利起来,让我们也更有干劲!

  要给父母做晚餐

  林光琳认为,学生就餐问题是一个系统工程,由教育局牵头,联合政府相关部门,建立职能专一的管理部门,健全机制,负责协调全市中小学科学用餐的管理工作。发挥政府主导作用,成立青岛市学生营养餐配送餐管理中心,确保食品来源统一,建立一批信得过的绿色种植基地;保障采购、加工等各个环节的安全性。“政府应指导并资金支持学校自主建立标准化食堂,没有条件的则统一派送,让承包退出学校食堂。”林光琳表示,个人和企业参与学校食堂承包势必存在利益驱动,学生午餐质量就难以保证。

  “一山放出一山拦”,设计调查问卷给我们的信息资源组和宣传策划组又带来了考验。第一次的问卷调查主要针对家长,并没有收到预料中的信息回执。大部分以“无”来作为回应。我们逐渐意识到,问卷调查设计得过于繁琐,大部分人是不愿意耐心去看的。我们上网查寻问卷调查设计的技巧,在老师的帮助下掌握了沙氏通量表,相倚问题等调查方法,于是我们在此基础上重新设计了问卷调查。策划组也根据前期调研情况以及结合学校实际,提前把家长课程资源进行了分类。

  在渝北区某小学上一年级的肖琳琳(化名)放寒假了,但这乖巧的女孩却显得忧心忡忡,“我只会帮着淘米,不会做饭菜”。原来,肖琳琳的老师给他们布置的寒假作业是在假期中给父母做一顿晚餐,她的母亲廖女士告诉记者,平时在家琳琳都会做一些力所能及的家务,比如扫地、擦桌子,吃饭前摆碗筷等等。“但是做饭对一个刚上一年级的孩子来说太高难度了,万一被烫着了怎么办?”廖女士说,“老师还要求学生写一个做饭日记,这不是逼着一年级的孩子造假吗”?

  逄铭新则建议青岛能制定学校食堂的管理标准。他认为,新建学校一律要按照学生人数,科学规划学校食堂的面积,要留出足够的空间建设食堂。老学校的食堂则要适时改建,有条件的要限时改建,目前尚不具备改建条件的,要编制规划报相关部门批准备案,逐步落实。同时要在现有条件下,合理调整学生就餐时间,最大限度地缓解学生多空间小的矛盾。

  一是论坛讲座类。充分发挥家长在职业、经历、兴趣、爱好、专业等方面的优势,在精心筛选、学校老师辅导备课后,邀请家长走进课堂,传授相关知识。

  算一算

  提供午餐兼顾公益和营养

  二是社团辅导类。充分发挥家长的特长爱好,邀请家长对学生社团进行辅导。(学生社团有:辩论社、天文社、文学社、模拟联合国社团、动漫社、戏剧社、广播站、校园民乐团等。)

  做完寒假作业要13天

  林光琳说,政府工作报告中已经明确提出,今年教育经费占财政总支出比例要达到17%,在资金充裕的情况下,投入专项资金到学生餐方面。“希望政府能出资建立公益性、福利性的学生配餐中心。”她说,增加学生午餐补贴,有利于提高午餐质量,保障学生在校吃上可口、营养、安全的午餐。林光琳认为,如果条件成熟的话,青岛可以借鉴烟台市等在义务教育段实行的“三免”政策,免费乘坐班车、免费穿校服、免费午餐和加餐工程。

  三是校园文化活动类。邀请家长参加主题班会、升旗仪式、文艺演出,参加学校举行的美术作品展和运动会等校园文化活动。

  郭星棋说,他的作业是按中等成绩布置的,如果按照他的速度做,完成差等成绩同学的作业估计需要18天。

  在让学生吃上安全、可口的午餐之后,还应实施学生午餐营养标准。林光琳认为,学生餐应保证青少年生长发育对热量和各种营养素的需要,还要结合青岛地方特点,预防地方病如:甲亢、痛风、糖尿病等,根据《学生营养餐生产企业卫生规范》和《儿童和学生每人每餐营养摄入标准值》等建立食谱,设立营养师保障餐品的营养搭配合理且品种丰富,有可选性;为学生建立体质健康档案,对学生的体质和智力发育情况进行跟踪调查研究。

  四是实践活动类。家长为学生开展社会综合实践活动提供场所或提供其他帮助,使他们能成为支持综合实践活动课程的社会力量。

  江宇的母亲李女士称,为了让孩子能在寒假充分休息和看自己喜欢的课外书,李女士决定“作文让孩子自己写,抄写的东西到了要开学的时候她和丈夫一起帮忙抄”。

  将学校食堂纳入社会监管

  我们重新设计的调查问卷十分简洁,主要利用调查问卷组织家长来填写自己擅长的课程。我们共发放了3000份问卷,回收问卷2672份。通过这次问卷调查,家长们给我们提供了令人欣喜的信息!

  点评

  逄铭新认为,学校食堂的管理事关学生健康成长,应该进行更加严格的监管。原材料采购、日常操作和食堂工作人员的管理都要比一般的餐饮单位更加严格,同时,学校要成立由师生共同参与的食品安全委员会,定期检查,加强学校的自我监管,学校要尊重学生的合理诉求。家长和社会各界代表应组成学校食堂卫生安全监督组织,定期检查学校食堂就餐环境和食品卫生。“有关部门应该成立专门的监管学校食堂卫生安全的部门和人员,严格按照学校食堂管理标准进行督导检查。”逄铭新建议,执法部门和社会监督组织对学校食堂的检查结果,应该定期向社会公示,并制定严厉的处罚规定。“学校建食堂可以让孩子们吃上热乎乎的午餐,这个建议我在区里开人代会时就曾提出过。”市政协委员、华清肉食董事长郑佳先认为,“安全、健康”应是校园食堂最起码的标准,在此基础上,如果能结合学生不同年龄段生长发育需求,制定科学合理的食谱,让学生午餐在“安全、健康”的基础上,做到“营养、美味”,那么对于青少年体质健康发展来说益处良多,这需要硬件基础和后续的软件跟进,是个系统工程。

  根据学生的学习成长需要,我们先整理出35个论坛讲座类课程, 32个社会实践活动场所类课程,7个校园文化活动类课程和2个社团辅导类课程。在此基础上,我们初步整理并建立了《威海二中家长课程资源库》,为家长学校开展家校合作提供借鉴和参考。所以说想要成功不能靠蛮干,关键还是方法!

  抄写作业太多

  营养专家 带量食谱更健康

  在大家都埋头苦苦整理调查结果,在整合的过程中,我们发现校园内对我们项目的关注度与支持度并没有我们想象中的高涨。丛蓉老师提醒我们,项目要注重学生参与的广泛性。因此我们项目组同学自行创意设计了“家长课程”宣传图片,用《领导力开发》课本摆放成“家长课程”四个字,在校园内广泛宣传项目活动取得的初步成果。我们的创意吸引了越来越多的二中学子带领自己的父母走近学校的家长课程资源库建设项目中,许多家长都踊跃参与其中,并鼓励我们继续组织下去。

  不利于思维发展

  “在中小学推行食堂建设,首先可以减少孩子在外就餐,保障孩子午餐的食品卫生安全;从营养角度来说,如果学校加强对炊事员的营养培训,推行‘带量食谱’,那么对各年龄阶段学生的身体健康和生长发育来说就更好了,但这是个系统工程。”市妇儿医院儿保科主任王文媛介绍说,青岛从上世纪八九十年代开始在全市公办幼儿园推行带量食谱,目前青岛90%以上的幼儿园都已做到根据国家相关标准给孩子制定科学合理的营养食谱,在保证孩子身体健康和体格发育、减少疾病发生率等方面起到很好的作用。

  家长课程资源库建设获得了广大家长的支持和师生的好评,取得了很好的成效。如何让调查整理好的家长课程资源真正发挥作用?项目主席又提出通过学校家长委员会推动家长上讲台,使家长成为课堂上的“Super Star”,这样有助于家长真正走进课堂,面对面地与学生进行沟通交流,而不仅局限于座谈会的形式。这获得了我们大家的支持,也鼓舞了更多的家长走进家长课程。于是新一轮的工作又开始了!! 

  昨日,西南大学心理学院继续教育中心主任张仲明在接受记者采访时表示,根据学生成绩布置作业是个性化教育的一种体现。但前提是老师一定要和学生做好交流沟通,给学生带去更多的正面的鼓励。

  “但上小学以后,孩子的午餐往往就‘放羊了’。”王文媛说,其实中小学生对某些营养素有着特殊的需求,举例来说,孩子从幼儿园进入小学后,由于课业负担加重,近视、弱势的孩子明显增多,从营养角度说,胡萝卜素、维生素A等在保护孩子视力上起到关键作用;糖、碳水化合物摄入过多,则可能诱发或加重近视。”

  学校举行了“威海二中‘家长周末大讲堂’启动仪式”,利用周末把家长请进学校、走进课堂给同学们“当老师”,让家长们“现身说法”。

  张仲明称,老师在布置作业的时候要考虑到三个功能性:复习知识、巩固知识、促进思维发展。“现在小学生作业里抄写占大多数,这丧失了作业的第三个功能性,建议老师对成绩有进步的学生多鼓励,并且不断改进自己的教学方式。”

  专家表示,一些校外摊点或配餐公司为了迎合学生口味,食品多糖、多油、多盐,口味偏重,若长期不加以控制,可能诱发肥胖及相关慢性疾病,因此,如果学校食堂能够根据各年龄段学生需求,有针对性地制定带量食谱,对于孩子的健康成长、降低未来慢病发生率都是很有好处的。(臧旭平
于小阳)

  在肖培任主席的带领下,我们丰富家长课程的内容、形式,保证不过多过滥,避免单调重复。通过与家长的协商和校领导的商榷,我们选定8名家长作为第一期“家长周末大讲堂”特聘教师,设计制作了聘书,通过家长学校将聘书发给家长。这让家长们觉得十分有创意,对我们的工作给予了非常高的评价!

  网友声音

  来源:青岛早报

  可是在实施过程中又遇到了与期望相悖的困难。由于家长有各自的工作、事业,业务繁忙,起初除了特聘家长教师外,如何在时间上保证得到稳定持续的家长资源的支持成了问题。于是我们又着手组织学生和家长商谈,一起设计了《威海二中“周末大讲堂”课程安排表》,让同学们根据已经建立起的家长课程资源库选修家长课程,再把选修的情况反馈给被选的家长,这样既增强了学生们选课的主动性,使同学们更多的征求父母的意见,同时也带动家长参与到学校的活动中来,从而建立起了学生与家长之间的良性互动。

  网友“姐姐”:当“作业”变成一种刑具,它在孩子眼里能不恐怖吗,孩子还能对它产生好感吗?

分享到:

  鉴于大部分家长没有讲课的经验,于是,我们通过主动联系老师给予家长必要的、适当的指导和帮助。比如在“备课”的过程中,老师帮助家长们将课程内容以我们所能接受的形式、语句组织起来进行呈现,必要时辅以多媒体课件。这可是真正意义上做到了全体动员,家校联合!

  网友“难得一见”:那些一遍遍地抄写真是讨厌,又不是机器,干嘛不停地重复。

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

  因为全程参与,慢慢地家长们在教学过程中遇到的问题我们也都能逐个解决。可是没想到同学们又向我们反映,他们上个星期或者某某时候错过了哪位家长的讲课。许钰浛针对这个问题提议,我们应该保留家长执教的现场照片及教案、视频资料,这样利用这些资料在校园里进行宣传和普及知识,弥补未能在现场听讲的同学们的遗憾。

分享到:

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  张思嘉则非常贴心地想到,我们应该对上过课的家长送上课照片和纪念品等。这样我们既感谢了他们对我们项目的支持与合作,又能进一步推动项目的进行,真是一举两得!

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

  成员周琳可是我们“周末大讲堂”的忠实学生,她有一天兴冲冲地跑来跟我们说:“我发现好多家长的教育方法特别好!我妈妈要是也能这样就好了!”这一句话一下给了宣传策划组一个启发:我们可以积极发现家庭教育中好的做法,联系各班优秀学生让家长写出自己的育子经验和教子心得啊!之后我们对同学们发出“好教育,好未来”优秀家庭教育征文号召,大家踊跃参与其中,我们收到了很多文稿。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  由于前期的卓越成果,家长显然对我们这个创意非常支持。我们收到了很多非常好的回信,于是我们把这些家长的经验作法结集成《用爱成就孩子的未来》一书,这更加增强了家长课程资源的可持续开发与利用。周琳看到这本书,总是会跟我们说,多亏了我一语点醒大家吧!对啊,创意来源于有心人啊!

  为了让我们的工作更上一层楼,我们再一次设计了调查问卷,征集家长对我们所做的工作的意见。比起我们第一次的失败,显然我们设计调查问卷的水平在不断提高。

  41级6班刘梦瑶同学的家长孙海娟说:“我认真阅读了这份问卷调查,认为同学的设想非常好。可以让这些没有生活经验和阅历的孩子们增长知识,提前了解自己将来走上社会要接触的生活。虽然我没有什么特长,但是我力挺这一活动能够顺利进行!从内心深处感谢同学们!”

  41级1班于正游同学的家长于江说:“为开放的名校二中的进步喝彩!更为学生丰富多彩的中学生活击掌、助推!盼有机会能同你们交流!”

  41级 21班孙道辰同学的家长孙连阁说:“这个项目很好,尽全力支持!”

  41级11班刘钰婷同学的家长刘学东说:“此活动形式新颖,参与性强,作为家长,我愿意走进校园,重返课堂与“90后”们一起沟通交流。我愿与孩子们在“服务礼仪”、“沟通技巧”、“集邮爱好”等方面共同分享快乐。”

  41级7班佟佳言同学的家长丛培英说:“ 学校开展的此次活动特别好,可以让家长与孩子沟通,让家长了解孩子,可以促进家长与孩子间关系的发展,消除代沟,希望经常开展此项活动。”

  41级7班鲍建全同学的家长鲍金东说:“这个活动加强了家长与学校的联系,丰富了学生的课余生活,希望能够多多举办类似活动,让家长与学校的联系更加密切,共同帮助孩子成长。”

  41级1班李春晖同学的家长李建强说:“希望‘资源库’能博采众长,集思广益,丰富资源,真正为学生的身心健康发展提供充足动力。”

  41级7班王越同学的家长王吉平说:“祝‘威海二中家长课程资源库’建设圆满成功!”

  41级5班武苖苖同学的家长李良变说:“这项目建设办得很好,能让学生了解社会,认识社会,走进社会实践,是值得推广的。”

  41级11 班房远征同学的家长房培峰说:“希望二中家长课程资源库越办越好,让孩子们学到各行各业的知识和经验,为他们将来走上社会打下坚实的基础。”

  40级2班唐一超的家长张玉英说:“我们相信你们,支持你们,期待你们,因为你们是我们的希望,祖国的未来。”

  循序渐进,我校引进家长课程资源的做法引起了媒体的关注,直播威海、威海晚报等媒体进行了报道。

  周琳在接受采访的时候说:“走进“家长周末大讲堂”,我学习到了许多书本上没有学到的知识,发现家长中也是卧虎藏龙,精英遍布,让我们醍醐灌顶,眼界豁然开朗。这也启示着我们,要积极和家长们沟通,会发现我们的父母,真的很了不起。我们在活动过程中,收获到知识能力,也有着珍贵的情谊,同学之间我们互帮互助相会配合,默契度在不知不觉中滋长,我们体会到了小组合作的力量!但在活动进程中也发现了诸多不足,如对数据和录像的选取,对细节的处理还不太成熟,在与家长交流沟通过程中明显经验不足。这些都激励我们要不断完善自身素质,提高人际交往能力,一步步走向成熟。相信,在大家共同努力下,家长课程资源库的活动会越来越完善。“

  鹿宁在接受采访的时候说:“回顾我们的活动历程,我们曾面临困难,但是我们没有放弃;我们曾历经坎坷,但我们没有逃避。当看到家长们在课堂之前精心准备,在课堂上侃侃而谈,我倍感欣慰,这是经过我们的努力换来的。在项目的策划与实施的过程中,最重要的是数据资料的收集、分析与处理。对上千张问卷审阅分类,仿佛是在面试上千位各行各业的家长——只为选出那位值得信赖的“老师”。我们为的是让家长做同学们的老师,而在项目实践中,项目本身就是我们的老师:在活动中,统计数据不是一项机械的工作,在这过程中,我们的数据分析、处理能力得到了提升,也增加了我们的自我认同感和自信心。另外,团结合作也是项目顺利进行的一大保障。在项目中,小组成员明确分工,各司其职,使项目工作协调高效运行。在今后的项目活动和学习生活中,我们更应该发扬团结、互助的精神,使团体效率大于个人能力的总和。这个项目是我们的又一大胜利,愿我们乘风破万里浪,在今后的项目活动和学习中取得更大的成功。”

  丛蓉老师要求我们写个人自我评估,梁艺宝这样写道:“从项目的最初创意策划到项目的具体实施,每一个细节都凝聚着团队每一个成员的汗水和努力,可以说,项目的成功是我们大家共同努力的成果。我们这个项目简单易行,容易操作,但是受益人群是不可估量的,项目产生的后期效果是不可测算的。我想,如果我们的项目能在其他学校得到推广和普及,学校的家校合作工作一定会迎来一个崭新的局面。在项目实施的过程中,我也常常被家长们的认真和仔细的敬业精神所感动。为了给同学们上好一堂课,他们提前备课,提前来学校演示课件,家长们身上体现出来的这种精神,也是值得我们学习的。”

  霍美希这样写道:“首先,我觉得非常幸运参加了这次家长课程资源库的建立项目,在活动中我收获了很多。家长中有丰富社会阅历的,或者有一技之长的,或者在某一领域有专长的都可成为我们开展综合实践活动的指导者和参与者。这就使蕴藏在家长中的专业资源被我们共享,这让我懂得的是一种资源共享的快乐和奉献。当每个人都以一颗奉献的心,去尽自己一份力量的时候,我觉得一切都这么的温馨和美好。宣传部的工作,让我们学会了更多沟通的技巧。我们对调查问卷做了初步的统计,并提取了一些有用的信息,然后我们负责联系家长。是家长的积极配合和努力才使我们的项目熠熠生辉。这是团结的力量,这是合作的力量。同时,同学和家长需要相互理解,这也是本次建立家长课程资源库带给我一个很大的收获。我想,家长课程资源库是个很好的想法,通过我们的努力,我们希望能将家长课程资源优势发挥到最大,给每个同学最大的益处。”

  张涵瑜的自我评估更是深刻,她说:”经过近三个月的努力筹办,我们的家长课程资源库项目终于由一纸计划书走向了生动活泼的课堂。一种犹如看着自己的孩子成长的心情在心中酝酿着,这个投入了小组成员无数心血的项目在我们期待的目光中开展得风生水起,真正使我们感受到了领导力课程带来的充实与成长。起初,我并未对这个项目有所另眼相待,但当课程真正开展之后,我才逐渐发现了它的魅力之所在。家长课程资源库,顾名思义,是利用潜在的庞大家长资源来为学生的健康成长而服务,让同学们能够多多少少接触一下社会,增长自己的见识,为理论课堂开一扇实践之门。当我们进入家长们的课堂中时,家长们质朴生动的语言迅速吸引了我们,激发了我们旺盛的求知欲。不同于平日老师们上课时的理论性十足,家长们用一件又一件生活中俯拾即是的趣事将课堂氛围调动的热烈而充满创造力的碰撞,严肃幽默的金融课堂,娓娓道来的民俗文化,一切都让我们感到新奇而有趣。而平日里不显山不露水的家长们也在这个新奇的家校平台上得以一展所长,在学生们的心中又种下了敬仰与尊敬之情。从听讲中的同学们的眼中,我们可以看到一种欣喜的骄傲在他们的眼中荡漾开来,那种青春期目空一切的自大渐渐消散了,家长课程资源库项目让他们看到了自己父母在他们的领域里自由挥洒的游刃有余,极大地提升了父母在他们心中的形象,对学生的家庭教育起了很大的积极作用。回顾项目开展的三个月,既有山重水复的迷茫,又有柳暗花明的惊喜。在项目中,我们真切感受到了领导力的魅力之所在,对leadership也有了更深的理解。开发领导力,展示领导力,提升领导力,我们会在领导力的舞台上演绎更多的精彩!”

  而我们现在,经过努力利用家长课程资源,建立了多个校外家校合作综合实践基地。当我们去威海市儿童福利院、威海市敬老院、威海烈士陵园、迪沙药业集团、华能电厂和文登天福山起义纪念馆进行交流实践时,心里总会有一种油然而生的自豪感,这是我们的劳动成果啊!真值得骄傲!

  在活动中,我们经历过挫折,收获过喜悦。我们也曾为寻找一个最适合的课题焦虑过,我们也曾为合作中产生的分歧烦恼过,但这些是最宝贵的经验和财富,让我们能够更加成熟地去策划实施项目,让我们的心连得更紧,目标也更加明确。

  我们不会忘记和家长沟通时的忐忑不安;我们不会忘记家长为同学们精彩演绎的每一堂丰富多彩的课程和同学们久久不能停息的掌声;我们不会忘记课堂上同学们专注的表情以及时时迸发的爽朗的笑声;我们更不可能忘记为了完成课题大家所付出的点点滴滴和每个人的良苦用心……这些难忘让我们更好地成长,它们不是教科书上死板的知识,不是花前月下简单的浪漫,这是一种由酸甜苦辣交织而成的体验,一种由岁月慢慢打磨而成的光华。因为经历了实践,经历了磨练,我们收获的是为人处世的哲理、是坚韧不拔的毅力、是灿烂珍贵的友谊、是人生中那最闪亮的品格……

  充满希望的春季陪伴了我们项目的计划实施,火热的夏季见证了我们项目的完美落幕,收获的秋季在远方向我们招手,相信下一次更加成熟干练的我们会做出更好的成绩!

  附:项目主席竞选演讲稿

  (一)

  大家好!我是来自40级2班的丛子涵。在这里,我要竞选项目主席一职。首先,我对能够参加本次竞选感到十分荣幸,所以我会尽全力做好本次演讲。如果我有幸当选项目主席,我将会同大家一起努力策划好项目,将全部热情投入到项目活动中。我相信我们大家会成为一个完美的整体。

  如果我能当选,我会带领大家向“更快、更高、更强”的方向发展,我坚信:我们的团队将会是一个充满活力,有战斗精神的团队,要做到这些,需要大家的相互了解,增进友谊,将各自的长处发挥到极致。只有这样的团队才可以在任何条件下都勇往直前,我相信这也将是我所带领的团队。

  但做好团队只是第一步,我们的任务是对项目的研发,寻找所有有关的知识,合理地分配与合作,在这里,效率是很重要的,我会在轻松愉快的条件下调动成员对寻找资料的信心与渴望,让成员用最本源的动力去完成各自的任务。这样才能体验到做项目的快乐,才能使团队更加融洽也更高效地完成工作。

  为了做好项目主席这项工作,我会借鉴其他项目经验,反复研习领导力开发这门课程。我认为,这个项目是为了提高我们每一个人的能力与团队合作精神,所以在合作的同时,我会争取让团队中的每个成员改正缺点、发扬优点,让个人的成长带动整体的提高。这样,不但可以在活动中脱颖而出,而且对以后的学习乃至工作都会有很大的帮助。

  如果我能有幸当选为项目主席,我将不遗余力地将团队提升到一个更高的层次。希望同学们能够信任我,给我这次机会,我也一定不会辜负大家的期望。

  我的演讲完毕,谢谢大家!

  (二)

  敬爱的老师、亲爱的同学们:

  大家好!我是来自高二(1)班的霍美希。今天,我参加项目主席的竞选。就像卡耐基说得那样:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”我们班同学总说我像推销员。这次我就来个特别版的推销。我要推销我自己,争取得到大家支持,支持我来做项目主席。

  首先,给大家谈谈我对项目主席的看法。就像老师说的那样,项目主席就是这个项目团队的核心人物,是一个团队的灵魂。作为项目主席要有能力使这个团队成为一个真正的团队,有一定的团队精神。我会尊重个人的兴趣和成就,了解团队里每个人擅长的是什么,发挥好每一个成员的特长。我有一定的亲和力,我会与团队中的每一个成员积极沟通,交流对项目的意见和建议,通过项目实践凝聚团队中所有的力量。“一个人的智慧不够用,两个人的智慧用不完。”我相信,经过我们的共同努力,我们团队的智慧会使我们参与的项目更加精彩!

  如果,我能竞选成功,我要组织团队中的每一个成员深入了解我们的项目。对项目有一个整体的把握,从策划方案,到交流方案,再到确定方案,以及最后的实施方案与评估,都需要付出一定的努力。作为项目主席,我会脚踏实地的做好每一步计划,与大家积极讨论,在修改项目计划中不断提高大家团结合作的能力,从每一个细节做起确保项目实施过程不留下任何遗憾。当然,项目实践不是我们平时做的习题,仅需要我们动脑动笔,还需要我们去积极参与、实践和反思,在合作中服务社会、服务他人。为了推进项目方案的实施,还需要协调、联系许多相关的组织机构,我会充分发挥自己的特长,积极做好协调、沟通工作,同时也希望大家能够积极努力,共同配合。

  有人说,机会就像飞速转动的齿轮。当你犹豫时,它已经转过去了。今天,我鼓足勇气站在这里竞选项目主席,这是一个可以让我把我的想法转换为现实的一次机会。马克思提出:实践是检验真理的唯一标准。我希望大家能够给真理一个机会,也就是给我一个机会。今天,站在这里的我没有别的选择,唯有饱满的精神,满腔的热情,百倍的信心,全心全意投入到项目实践中去,我十分愿意做同学们所期待的项目主席。敬爱的老师、亲爱的同学们,请大家能一如既往地支持我吧!你们手里的选票还会犹豫吗? 我的演讲完毕,谢谢大家!

  项目主席就职演讲稿

  高二(2)班  肖培任

  不曾忘记竞选时的豪言壮语,不敢忘记心中的那份责任与使命。数日前这里竞争激烈,创新的火花在这里迸发,今天,这里只有我一个人,一个完全属于我自己的舞台,我并不感到荣耀,更多的是一份孤独,因为今天
那些曾和我并肩作战的同学们都成了我的观众,这种失落
你们能理解吗?当上项目主席固然光彩,但在强大的领导集团也是建立在群众基础上的,所以
我 今天的演讲希望能够得到所有人的支持。今天是腾飞的一天,是绚烂的一天!也是在今天,我要向你们证明:既然你们选择了我,我不会让你们失望的。

  要领导别人,首先要领导好自己。我深知我的缺点:自制力不好。那么针对他,我想请大家监督我,约束我。我想让大家有一双火眼金睛,不仅在我做的不好时能够火辣辣地看着我,而且能够透过现象看到本质找到项目进行中的纰漏与不足。

  作为项目主席,我会做好自己份内的工作,统筹全局,科学管理。我在工作中会虚心接受来自各个方面的建议,认真考虑。缜密思考力求决策的科学性与准确性。积极联系,动员各个方面的力量。为我们项目的进行与发展注入动力与活力。我也希望我的决定能够得到大家认真地实行。

  作为一个领导者,我不会患得患失,更不会怨天尤人,有了问题,先进行自我反省,然后落实到人。一个高效运转的团队需要铁一样的纪律和山一样不可动摇的尊严,做就要做最好的,就要让别人刮目相看。当每个人的优点凝聚到一起发出耀眼的无可比拟的光芒时,就是我们站在山巅俯视群雄的时候。

  汪国真说:“我不去想是否会成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想身后是否会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的就只能是背影。”我想,这之后我们每一个人都能完成从演说家到实干家的完美蜕变,我们对未来充满了信心。

  春天,我们播下了种子,将来,我们收获的必将是万顷的金黄!!谢谢大家!