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是天下学子的眼泪,学雷锋树新风

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图片 2学生拿出零用钱捐助外来工患病子女

  谁的眼泪在飞,是天下学子的眼泪

  2012年2月13日,我校党总支黄书记对全校师生进行了“学雷锋,树新风,践行北京精神”的动员大会,倡导全校师生认真学雷锋、践行北京精神,塑造崇高师德、师魂,树立学校良好的校风、学风。

洋河花园实验小学学生朗读经典文章(资料图片)钱波 摄

  本报讯  昨日下午,在自然门学校的操场里一片暖意融融。原来,为了进一步宣传雷锋的事迹和精神,宝盖镇关工委、自然门学校联合举行“大手牵小手”学雷锋践行活动。值得一提的是,活动中,该校师生为本报报道的几名身患白血病的外来工子女捐款。  

  一生把教育作为梦想来追求的张玮,1996年以前,是一所公立中学的语文老师。

  2012年2月21日下午,学校团委组织初一学生在室内大阶梯教室举行
“了解雷锋、学习雷锋、践行北京精神”活动。学生们通过观看“档案”视频,了解雷锋人物,讲述雷锋故事,弘扬雷锋精神,倡导文明新风,参与学习实践活动,培养学生关爱他人、服务社会、团结同学、刻苦钻研的优良品质的重要举措,对树立学生正确的人生观、价值观为学生的健康成长起着重要作用;更是践行北京精神的价值所在!

  “弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信……”昨日上午,刚走进观音桥洋河社区,就听见孩子们琅琅的读书声。这是社区组织开展的学生暑期经典诵读现场。

  当日,一幅幅有关雷锋生平事迹的图片悬挂于学校教学楼的墙体上,百余名学生们一边津津有味地听着老师的讲解,一边细细地体会着雷锋的感人故事。据了解,当镇关工委、自然门学校从本报得知几名外来工子女为医治白血病急需用钱时,他们即召集师生们进行捐款。

  张玮说,她所以视教育为自己的终身梦想,是因为,她理解教育是一项改变人的事业,一个能带给人快乐,也给自己带来快乐的事业。

  在这次启动仪式的学生感想交流会上,学生代表表示将在后面的活动中向雷锋学习,树立校园新风,践行北京精神。

  洋河社区组织10多名放假学生诵读经典,只是“国学江北”工程启动以来的一个场景。

  在捐款仪式中,在场的中小学生们拿着生活中节约下来的零用钱,1元、5元、10元地往捐款箱里投。来自该校三年级的小美同学说,“平常可以少吃些零食,这些钱对于患病的哥哥姐姐们很重要。”最终,经关工委“五老人员”与学生们的纷纷捐款,共筹集爱心款4500余元。

  她在课堂上讲课,最希望看到学生眼里闪耀着快乐的火苗,那是心有灵犀的快乐,那是茅塞顿开的快乐,那是“遨游”知识海洋的快乐……可是都没有,学生们木然地望着她,甚至干脆躲避她的目光。

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  2007年4月,“国学江北”工程正式启动,将国学教育纳入中小学课程计划,小学每周开设一节国学课,通过晨诵、午读、暮吟等安排,保证学生每天诵读《弟子规》、《论语》、《孟子》等10到20分钟。

  据悉,为了进一步弘扬雷锋精神,此次宝盖镇关工委、中心校关工委特意从北京购来宣传挂图,内容不仅包含了雷锋的生平介绍、雷锋经典语录、雷锋故事,还刊印了在雷锋精神的影响下,祖国不断昌盛繁荣的壮美景色。

  每到这样的时候,张玮说,她的课就讲不下去,脑子里会突然“咯噔”一下,一片空白,象电器一样,突然会出现“短路”……

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  在常规教育教学活动中,江北区各中小学校结合国学教育主题编写了校本教材。有的学校还将语文、政治、历史等课程与传统文化的传承结合起来,充分发挥课堂主渠道的作用。如五里店小学编写了《中华经典文化校本教材》;洋河花园实验小学结合“传统教育主题”,分年级编写了一套《诵经典、知荣辱,做中华好儿女》校本教材。

  “自然门学校连续几年都举办了‘学雷锋’活动,这很让人感动。因为在提高学生文化技能的同时,更应该关注学生的思想道德教育。”宝盖镇关工委有关负责人称,从3月1日起,这些挂图将在全镇各学校进行巡回展出,旨在希望青少年能好好向雷锋同志学习,弘扬他崇高的精神品格,与时代同行、与文明相随,成长为适合社会发展的人才、中华民族的好儿女。(记者
林富榕 李荣鑫 通讯员 蔡宗营)

  有一年,她接了一个很差的班,学生不仅成绩差,表现差,甚至衣着打扮,脸上的表情,也都稀奇古怪,年级组的同事们笑话这个班是“歪瓜裂枣”班……

  江北区教委表示,将在现有几种经典诵读校本教材的基础上,继续分学段、年段编写出版全区统一的《国学经典选读》教材。从今年开始,将在小学一、二年级开设经典诵读教育课程的基础上,扩大到全区中小学全面开展,每周安排一节课程。

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  张玮按照自己的教育理念来改变这个班,办法其实很简单,就是全身心投进去,领着学生“疯”,迎春花开了,她带着学生看迎春花,让学生在薰香的和风中感受春天的美丽,夏天到了,她带领学生们去看海,在大海的涛声中,让孩子遥想彼岸,让想象的翅膀自由飞翔;她教女孩们修饰自己的容貌和外表,教男孩们要有远大的理想,要有海一样宽阔的胸怀……

  本版稿件 首席记者 李伟 采写

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  她甚至把那种“疯”搬到了课堂上,让孩子们去争,去吵,哪怕吵成一锅粥,她自己却站在一旁,成为一个设计者,引导者,评判者……

  □精神文明建设

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  两个月后,她“疯”出了效果,他们这个“慢班”的考试成绩居然越过了年级均分的十几分,最重要的是,她在学生的眼睛里又找到那团让人激动的“火苗”——那是快乐的火苗,自信的火苗,心领神会的火苗……

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  而且,正是这两个月和学生打成一片的“疯”让她看到,在其它老师眼里的“歪瓜裂枣”,其实个个都是个性突出,潜力无穷的“宝贝”。

  那个数学成绩每次考30多分的男生,因为把“ ”的结果写成了
,因此被数学老师判为“白痴”,可是文学功底却好生了得,他的文白夹杂的散文,立意高远,语言华美,让她这个中文系科班出身的老师也自叹弗如。

  那个总在为英语不及格哀声叹气的小女孩,却画得一手好画,尤其擅长画人物白描,寥寥数笔,一个活生生的人物便跃然纸上……

  还要那个年级组老师都看不惯的长发披肩、上课一只脚总在那里踢踏不止的瘦高个男孩,却是一个摇滚歌手,填词作曲,虽然还欠稚嫩,但也算“小荷才露尖尖角”……

  张玮说,她已经找到了和这帮“宝贝”们“疯”下去的感觉,只要假以时日,她觉得这些孩子都会成人,成才……

  可是,张玮的梦却并没有能够做下去。

  首先是学校领导来制止她,原因是她们班的课堂纪律太乱了!校长说,哪能让学生又拍桌子又鼓掌的,如果让学生当了课堂的主人,那还要老师干什么?教育当然要有爱,但对那些差生、坏学生就是要严格看管!严加训斥!严是爱,松是害,不管不严要变坏……

  其次,是同事们看不惯,说张老师太溺爱这些学生了,一个老师成天和学生“疯”在一起,哪里还有老师的威严?一些和张玮走得很近的老师,悄悄地劝她:“知道你有教育理想,可用在这帮歪瓜裂枣身上也是白搭。再说,现在都是搞应试教育,是骡子是马,考场上遛遛,分数面前比高低,你瞎操心,没用!”

  最让张玮无法承受的是来自家长的指责:这个张老师也太不负责任了!一个老师,咋能跟着娃们一起“疯”?别的班老师布置的作业,孩子都做不完,周六、周日还补课。这老师倒省事,作业少,还不补课。这不整个一误人子弟嘛!

  张玮说,这一年,她刚出道不久,对教育事业充满理想,恨不得把心都掏出来交给学生。她始终不知道,自己究竟错在哪里?

  我们教育的终极目的到底是为什么?是为了培养创造性人才,还是为了培养高分的考生?

  对学生到底是应该充满爱,还是要把学生当对手,当“敌人”冷酷无情?

  快乐难道不该是孩子的天性吗?为什么不能把快乐还给孩子?

  人最可宝贵的难道不是梦想吗?为什么,我们的教育偏偏要扼杀孩子们的梦想?

  ……

  张玮说,她当时的状态有些像“痴人说梦”。学校里每个人都在忙着应付频繁的考试和检查,谁还有空和她讨论这些“空话”?

  虽然,这之后,张玮在这个学校由老师做到了主任、副校长、督导,她还是认为,这不是她要的教育,1996年,张玮决定选择离开。

  她要去寻找可以实现她教育梦想的舞台。

  尽管她当时并不知道这个舞台在哪里。

  离开那所学校之后很久,在异地他乡,她偶尔也会想起那所留下了她青春、梦想、追求和遗憾的学校,想起那些和她因为“疯”在一起而建立了感情的学生。

  张玮还记得那个会画画的小女孩曾经问她“老师,我们为什么要考试啊?我们来到这个世界上就是为了考试吗?”

  张玮说,她觉得这简直是一句“天问”!是的,我们人到世界上的目的是什么?就是为了来参加一场接一场的考试吗?

  她还记得那个留披肩长发,喜欢玩摇滚的男生有一次曾弹着吉它,为她演唱过抒情歌手孟庭苇的《谁的眼泪在飞》:

  悲伤的眼泪是流星,

  快乐的眼泪是恒星,

  满天都是谁的眼泪在飞,

  那一颗是我流过的泪,

  不要叫我相信,

  流星会带来好运,

  那颗悲伤的逃兵,

  怎么能实现我许过的愿;

  谁的眼泪在飞,

  是天下学生的眼泪,

  变成了世界每颗不快乐的心,

  谁的眼泪在飞,

  是天下学子的眼泪,

  ……

  昨天的眼泪变成星星,

  今天的眼泪还在等,

  每年都有流星不断下坠,

  飞过我迷蒙的眼睛。

  细心的张玮发现,男孩在那次的演唱中修改了一句歌词,她记得自己当时没有问他为什么。因为她明白,这正是这群孩子那时候的心声。

  若干年后,当张玮自信已经找到了实现她教育梦想的平台时,她说,这些年来,这忧郁的歌声一直萦绕在她的耳畔,激励着一步也不懈怠地去努力寻找,去探索……

  既是为她自己。

  更是为普天下的学子。

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